Заметки русской мамы британской чемпионки бесплатное чтение

Глава 1. Как мы попали в мир гимнастики

Как вы яхту назовете, так она и поплывет.

Капитан Врунгель

Итак, о Стефани.

В документах она записана как Стефани Эн Шерлок. Имя я выбрала далеко не сразу (нравилась присказка о яхте, которая плывет согласно названию). Много думала до рождения дочери о красивом звучном сочетании имени с фамилией Шерлок, доставшейся ей от биологического отца.

Из русских имен мне очень нравилось Лада, как у славянской богини, – красивое, сильное и нежное. Если бы у девочки была русская фамилия, например моя, то, возможно, именно это имя я бы и выбрала.

После тщательных и долгих переборов ярких и подходящих к фамилии имен остановилась на Стефани. В то время так звали принцессу Монако, хотя имя ее матери мне нравилось больше, но с фамилией Шерлок имя Грейс не сочеталось. А «Стефани Шерлок» я уже представляла на афишах… Каких? Театральных, наверное. Тогда даже подумать не могла, что по этому имени мою дочь станут вызывать на международную спортивную арену. И все будут видеть ее имя бегущей строкой во время выступлений.

В то время я работала врачом УЗИ, поэтому почти наверняка знала дату рождения и пол ребенка. Проверила по православному календарю, чье имя в святцах прославляют в первых числах сентября, и увидела, что 9-е число – день рождения Анны, матери Иисуса – Марии. Поэтому второе имя Анна, или Энн, определилось само. К тому же в имени Стефани внутри есть «Ани».

Тогда, в 1996 году, в России это была первая Стефани. Вскоре у певца Дмитрия Маликова родилась дочь, и назвали ее Стефания. Очень быстро это имя стало популярным в России, особенно в Москве.

В садике и начальной школе все знали и называли мою дочь Анной Шерлок. А всё – с легкой руки моего папы, который приехал помогать мне с дочкой. Когда ей исполнилось полгода, я вернулась в поликлинику, где работала до ее появления на свет врачом УЗИ. На прогулке в парке наш дедушка кому-то ответил, что она Анечка, да так и стал ее называть. «Анечка так Анечка», – подумала я. Это ведь тоже ее имя, и оно ей тоже подходит.

Даже на первых соревнованиях в спортивной школе в Москве, в десять лет, дочку тоже называли Анной Шерлок. Правда, иногда в фамилии почему-то ставили ударение на второй слог, и это было смешно.

В одиннадцать лет дочка перешла в среднюю школу, где уже по всем документам значилась как Стефани и представлялась только так. Когда я вдруг забывалась и называла ее по-старому, она говорила: «Ну какая я тебе Анюта?» К тому времени она уже была зарегистрирована в Ассоциации британской гимнастики именно как Стефани Шерлок. И, конечно, полет фантазии, связанный с этим фактом, у каждой из нас был свой. Но это отдельная история. А пока о том, как спорт, а именно художественная гимнастика, вошел в нашу жизнь.

В Советском Союзе фигурное катание для многих было одним из любимых видов спорта. А историю советской фигуристки Ирины Родниной, трехкратной олимпийской чемпионки, знают почти все. В детстве она была очень слабенькой, часто болела, и родители отдали ее в спорт, чтобы укрепить здоровье.

У нас более или менее схожая история. Аппетит у Стефани всегда был не очень. Если вдруг мне удавалось отвлечь ее, например мультиками, и скормить ей больше обычного, то ее обязательно тошнило и на этом не заканчивалось. В два года на диспансерном осмотре ей поставили диагноз «отставание по росту и весу». Педиатр успокаивала тем, что биометрические таблицы в России адаптированы под современных, крупных, детей и что моя дочь абсолютно нормальная.

Я стала брать шестилетнюю дочь с собой в фитнес-клуб World Class. Однажды мы попали на тестирование к спортивному врачу. Плачевные результаты у обеих: крайне низкая выносливость и маленький объем легких. Чтобы выправить ситуацию, я начала с йоги, плюс танцы. Девочку посоветовали отдать на плавание или в гимнастику. В нашем клубе как раз была художественная гимнастика. С этого все и началось.

Анечке семь. Она два раза в неделю занимается в малюсеньком зале в свое удовольствие. Праздник в клубе – и ее первое выступление с мячом под музыку из фильма «Профессионал»[6]: натянутые стопы, сияющие глаза, четкость попадания в музыку и радость движения.

Я снимала ее выступление, и меня переполняли гордость и умиление. Помню и слезы счастья. Катюша Сарычева, наш тренер в фитнес-клубе, периодически заводила беседы о спортивной школе, говоря о выдающихся способностях девочки и сожалея, что уже не может дать ей большего. Я смутно представляла, о чем идет речь.

Еще до начала занятий в секции, Стефани вдруг, ни с того ни с сего, сидя на диванчике в нашей квартире, заявила, что победит на Олимпийских играх. При этом никаких предпосылок не было, никаким видом спорта она не занималась, и тогда я только улыбнулась. А с восьми лет она упорно начала говорить о художественной гимнастике. Два года я надеялась, что она забудет об этом, пугала ее всевозможными «страшилками», рассказывая о жестокостях в мире профессионального спорта, гимнастики и балета… Не тут-то было!

Анечке девять. Она прекрасно учится в начальной и музыкальной школах, ходит на занятия танцами и гимнастикой в фитнес-клуб. Я работаю целыми днями в частном диализном центре – карьера состоялась. Все вошло в размеренный режим.

Мы ходим на концерты и в театры, ездим на экскурсии, летаем на побережья и в горы на каникулы. Она катается на велике и роликах летом и на коньках и лыжах зимой. У меня свои планы насчет будущего дочери. Моей мечтой всегда было ее образование в Великобритании. Причем я не исключала, что она поедет туда уже лет в двенадцать-тринадцать, чтобы хорошо подготовиться к университету и выбрать направление в жизни.

С детства я обожала балет. Поэтому свозила дочь на частный просмотр к преподавателю хореографического училища. Меня уверили, что выдающихся способностей, кроме правильных стоп «горкой» и длинной шейки, у девочки нет. Да и желанием стать балериной она не горела. Можно было, конечно, повозить ее в подготовительный класс, но в нашем случае при таком раскладе я не видела смысла таскаться по пробкам. И насчет хореографического училища и балетного будущего дочери успокоилась окончательно.

Когда дочкины разговоры о гимнастике стали сопровождаться слезами, я все же начала искать подходящее место занятий. Как вариант рассматривала возможность попасть в школу олимпийского резерва (академий у Ирины Винер[7] тогда еще не было). Мне дали телефон завуча школы олимпийского резерва, Елены Львовны. В 2006-м, сразу после Нового года, я ей позвонила и объявила о желании моей дочери стать великой спортсменкой. Елена Львовна сразу спросила, какого года рождения моя дочь. Услышав о 96-м, просто рассмеялась и посоветовала идти в спортивную школу по месту жительства: к десяти годам в этом виде спорта в России дети владеют всеми гимнастическими предметами и, как правило, уже имеют І взрослый разряд.

Мы жили тогда около Спортивной школы № 35 в Новых Черемушках. Как-то весной после работы я туда заехала и узнала, что можно попасть к тренеру Наталье Михайловне Грачевой. Красивая, изящная, словно куколка, спокойная и доброжелательная, она сразу мне понравилась: совсем не вписывалась в мои представления о жестких и даже жестоких тренерах, о которых я была наслышана.

Посмотрев Анечку в первый раз, тренер тоже не увидела никаких выдающихся способностей. Не могу сказать, что это меня опечалило. Я действительно не представляла, во что ввязываюсь. Наталья Михайловна спросила, чего хочу от тренировок. Я искренне ответила: «Честно – ничего. Лишь бы это не навредило ее здоровью». Тем не менее рассказала тренеру о желании девочки стать чемпионкой. С мая 2006 года я стала три раза в неделю привозить дочь на двухчасовые тренировки. Через две недели занятий Наталья Михайловна захотела поговорить со мной еще раз (наверное, все-таки что-то такое разглядела в девочке). Она предложила поехать с ее группой на море в июне, но у нас уже была путевка в «Артек», купленная еще весной, до «появления» гимнастики. Тогда тренер рассказала о сборах в августе. С них-то и началось серьезное погружение в спортивный мир.

Да, моя девочка всегда была для меня особенной. Но понимаю, что «мамашкой» я была типично российской – требовательной и скуповатой на похвалу. До «еврейской» мамы мне, конечно же, было далеко. И слава Богу. Очень показательным для меня стал фильм по автобиографическому роману Ромена Гари «Обещание на рассвете»[8]. Посмотрев его недавно, я еще раз убедилась, что еврейская мама – это что-то уникальное, это как печать, как диагноз, особенно если речь о сыне. В фильме мамаша с самого его детства внушала ему и всем окружающим, в кого ее чадо превратится в будущем, программируя все последующие действия мальчика. Жестко, без вариантов, она не оставляла сначала ребенку, потом уже подростку и молодому человеку ни малейшей возможности хоть как-то управлять своей жизнью.

Эта удивительная история никого не оставит равнодушным. Уверена, кого-то просто возмутит поведение этой женщины, особенно после чтения титров в конце и известия о суициде главного героя в реальной жизни. А ведь он воплотил в жизнь все мечты матери, став генералом Французской армии, писателем и вполне успешным человеком. Просто мечты эти были не его.

А у Стефани с двух лет был еврейский папа (мой муж) с лайт-вариантом программирования ее будущего. Но вера в девочку и любовь были далеко не лайт, а самые настоящие, наисильнейшие, искренние. Это было спасением для нас обеих, особенно когда началась гонка в гимнастике: сборы, национальные соревнования, чемпионаты, универсиады…

Когда у меня появилась дочь, я, как уже говорила, была врачом УЗИ и после расставания с отцом Стефани (ей исполнилось тогда полгода) продолжила работать в клинике. Но стала искать более интересное и высокооплачиваемое место. Девять месяцев поисков привели к успеху: я устроилась в компанию, которая строила частные диализные центры в России. Осенью 1999 года, появился частный диализный центр – первый в Москве и самый крупный в Европе. Будущий отчим моей дочери, а на деле – самый лучший папа в мире, был его проджект-менеджером, а я – зам генерального директора. Мы много времени проводили втроем, выходные и праздники – тоже вместе. Моя трехлетняя дочь «решила», что именно он – ее папа, и объявила об этом в детском саду. Мы «подстроились» и стали жить вместе.

Это был действительно идеальный папа для моего ребенка: не сильно вмешивался в воспитание, ни от чего нас не отговаривал и всячески ей во всем помогал. Когда Стефани стала ходить на гимнастику в фитнес-клубе, иначе как Чемпионкой он ее не называл:

– Доброе утро, Чемпионка!

– Приятного аппетита, Чемпионка!

– Как дела, Чемпионка?..

Если сто раз на дню тебя называют чемпионкой, какие варианты?

Дочь вдохновляла его на занятия спортом; он же был ей примером в чтении и спасателем от моих претензий и придирок (в то время я ведь искренне верила, что знаю все намного лучше и помогаю ей «совершенствоваться»; происходило это жестко, хотя все же, надеюсь, не жестоко). Со стороны отца это была не только вера и всепоглощающая любовь с самого первого дня, но и гордость, восхищение, открытая поддержка во всем и всегда. Финансовая, конечно, тоже. Те, кто в теме детского спорта, особенно художественной гимнастики, знают, о чем я: купальники, предметы, персональные тренировки, соревнования, сборы, потом поездки в другие страны… И так – долгих двенадцать лет.

Биологическому папе Стефани, англичанину, я тоже искренне признательна и благодарна. Он подарил мне удивительную, самую лучшую в мире дочь. Благодарна и за то, что, когда Стефани исполнилось полгода, ушел, расписавшись в своей материальной неготовности нас поддерживать (хотя в то время я очень переживала по этому поводу, поскольку была уверена, что если уж не мужем, то отцом Эндрю был бы замечательным). Когда дочке исполнилось восемь, в Великобритании ввели закон, позволяющий детям, имеющим хотя бы одного из родителей – гражданина этой страны, получить британский паспорт. Конечно, мы этим воспользовались, и Стефани в девять лет стала полноправной гражданкой Великобритании, что очень пригодилось, когда в нашей семье «поселилась» гимнастика.

Огромную роль в воспитании Стефани сыграл и дедушка, мой папа. Ему было уже шестьдесят четыре, когда появилась его первая внучка. Почти с первых же дней он стал мне помогать. Моя мама умерла очень давно, мне тогда было всего семнадцать. Когда Стефани исполнилось шесть месяцев и я вышла на работу, мой папа переехал к нам. Его помощь в самый трудный для меня период переоценить невозможно. Любил он нас безмерно. Стефани осознанно считает его вторым, а может, даже первым отцом. В последние годы его жизни мы с ней, похоже, слились в единый для него образ… Его любимое выражение: «Взялся за гуж – не говори, что не дюж». Он часто мне его повторял. Думаю, Стефани с первых дней жизни тоже слышала эту пословицу. Так же, как меня, он катал ее сначала в коляске, потом на санках, учил кататься на коньках и на велосипеде, показывал буквы, а как только она начала сама ходить – считал вслух ступеньки в подъезде.

Дочке разрешалось все. Я сейчас говорю о ее желании постоянно кувыркаться и носиться, куда угодно залезать и все время совершать опасные, с моей точки зрения, действия. Это был мой осознанный выбор – не запрещать ей то, что таит угрозу падений и травм.

В моем раннем детстве родители, оберегая меня от потенциальных опасностей, рассказывали, как жесток и ужасен мир вокруг. Я им верила, но когда стала читать не только сказки, то открыла прекрасные стороны мира. На мои попытки возражать слышала в ответ, что в книгах одно, а в жизни совсем другое.

Но с внучкой мой папа понял и поддержал мою установку на максимальное позволение и даже поощрение физической активности почти с рождения. При этом страх потерять ее у отца был настолько сильным, что он постоянно пытался предостеречь меня и уберечь любимую внученьку от возможных похищений. Хоть я и останавливала его иногда, но сама в Москве не отпускала ее одну никуда и никогда лет до восемнадцати, отмахиваясь от подруг-мамаш из гимнастики, говоривших, что слишком над ней трясусь. Тем не менее уже лет с двенадцати-тринадцати она часто одна летала в Англию и другие страны, жила там в чужих семьях, иногда даже ночевала в отелях около аэропортов.

Теперь знаю наверняка: все, что ни делается, – к лучшему, даже если сразу так не кажется.

Эрнест Хемингуэй сказал: «Раз уж начал – побеждай». Полная аналогия с любимой пословицей моего папы: «Взялся за гуж – не говори, что не дюж».

Глава 2. Первые годы в гимнастике. Первые сборы. Первые соревнования

Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня… Научи меня искусству маленьких шагов.

Антуан де Сент-Экзюпери. «Молитва»

До десяти лет у Стефани было обычное, благополучное во всех отношениях детство. Она научилась плавать, кататься на велосипеде, коньках, роликах, горных лыжах. В течение двух лет в начальной школе, до появления ежедневных тренировок, она занималась по классу фортепиано, и мы обе думаем, что это было хорошо и для гимнастики тоже. (Конечно, здорово, что все эти навыки приобретались в детстве. И развитие у Стефани, по моему представлению, было всесторонним и гармоничным.)

Но все в один миг стало второстепенным. Ноги стали нужны в целости и сохранности именно для гимнастики. На музыкальную школу времени просто не оставалось.

Стефани поступила в спортивную школу в конце апреля 2006 года, а на первые тренировки пришла после майских праздников. Стефани было девять. В июне она поехала на три недели в «Артек» и вплотную занялась гимнастикой только в середине августа на спортивных сборах, за месяц до своего десятилетия.

Наши первые сборы проходили в Алексине, в Тульской области. С 2010 года спортсменов там принимает грандиозный Ледовый дворец – тренировочная база для фигуристов и параолимпийцев, с прекрасными условиями, оборудованная по последнему слову техники. А тогда, в 2006-м, это был всего лишь приличный зал с высокими потолками. Стефани ждала эти сборы с радостью и опаской, – конечно же, волновалась. В день отъезда, когда я повезла дочку к автобусу, ее тошнило.

С первых дней жизни ее слабым местом был желудочно-кишечный тракт. Подавленные страхи и волнения всегда сопровождались тошнотой, рвотой. Перелеты, переезды на машинах и автобусах, первые соревнования… Нам даже пришлось обратиться к спортивному психологу, и он помог справиться с этим буквально за два-три сеанса. Очень хорошо помню первый, совместный сеанс. Доктор Марина рассказала нам о положительных аспектах волнений и стрессов и объяснила, для чего они нужны, каким образом помогают и как можно их использовать, не допуская перехода в стресс хронический.

Сборы были нервными для нас обеих. Стефани, когда улетала в «Артек», была без связи три недели; но жизнь в лагере я хоть как-то себе представляла, а что происходит на сборах – понятия не имела. Помню, как меня страшили мои обрывочные знания.

Дочь сообщала о тренировках два раза в день и о многочисленных местных кошечках и собачках, которые у нас никогда не жили. Тискать их было огромной для нее радостью. Еще из приятных воспоминаний Стефани было то, что каждый день тренер выдавала маленькую шоколадку «Аленку» на полдник и кефир с сушками вечером. Правда, Наталья Михайловна сокрушалась, что Стефани не желает есть то, что дают в столовой. Но в целом и тренер, и новоиспеченная гимнастка остались довольны друг другом и результатами сборов. Мне запомнилось лишь огромное футбольное поле и то, что кругом было очень зелено и красиво.

В начале сентября Стефани стала ежедневно ходить на тренировки и хореографию. Так в десять лет у девочки навсегда изменился режим жизни. Шестидневная рабочая неделя и один выходной. Максимум две недели без гимнастики раз в год. И так двенадцать лет подряд. Количество тренировочных часов в зале росло и росло. От 2–3 часов в первые месяцы до двух тренировок по 3–5 часов. Сменялись школы, тренеры, хореографы, страны… Но режим оставался тот же.

Иногда вдруг случался Новый год, или 8 Марта, или еще какой-то праздник. После соревнований мы, как правило, день отдыхали, что означало отсутствие тренировки, и тогда прибавлялся выходной. Дни перелетов тоже позволяли отключаться от привычной рутины. (Для гимнасток и их родителей ничего нового не сообщаю, но для далеких от профессионального спорта, для тех, кто только размышляет и взвешивает все за и против, уверена, это все важно. Одни только сборы чемоданов со всеми предметами, тренировочной формой, костюмами, бесчисленными мелочами и приспособлениями чего стоят. Иногда мамочки потенциальных гимнасток после моих рассказов отказывались отдавать дочек в профессиональную гимнастику. Но ведь у каждого своя история. Мы всегда все выбираем сами…)

Пока было возможно, в первые годы в гимнастике Стефани ежедневно посещала общеобразовательную школу, домашку на неделю по максимуму делала в воскресенье. Слава богу, ни переломов, ни заболеваний, требующих остаться дома дольше, чем на день, не было. Даже ветрянкой переболела в одиннадцать лет в новогодние каникулы. Хотя, конечно, постоянно что-то болело и ломило. Были и травмы (о них отдельно); на ноги, стопы, колени и голени смотреть вблизи было, мягко говоря, не особо приятно. Одни синяки проходили, другие появлялись (некрасивые мозоли на пальцах ног, как и боли в пояснице, окончательно исчезли только в двадцать три, через год после полного завершения спортивной карьеры). Но Стефани переносила все стоически.

В спортивной школе она никогда не жаловалась ни на боль, ни на усталость. Притворялась? Не думаю. Во-первых, она еще до гимнастики два года подряд слышала от меня, что в спорте сурово, хотя сама я тогда не знала и сотой доли того, что знаю сейчас. Во-вторых, она сразу оказалась в потоке, среди своих, в своей стае. Дочка стремительно начала нагонять, обучаясь в основном сама, наблюдая за другими, постигая тонкости и премудрости гимнастики. Ведь ее ровесницы начинали с четырех-семи лет. Конечно большая заслуга в этом нашего первого тренера – Натальи Михайловны.

В десять лет у детей в России, как я говорила, уже І взрослый разряд, а значит, многочисленные соревнования, в том числе и за рубежом, и, естественно, владение всеми предметами. Более того, многие дети к этому возрасту уходят из гимнастики: заканчивается начальная школа, многие уже потеряли интерес – кто-то не справляется с нагрузками, у кого-то начинаются проблемы с весом, кто-то не может совмещать две школы.

Наш первый год вспоминается с радостью. Все было ново, интересно. Это был последний год в начальной школе. Стефани ее почти не пропускала, с домашкой справлялась легко и быстро. Она просто перестала ходить на продленку: во второй половине дня ездила на тренировки, которые еще не были особо продолжительными. Стефани училась отлично. Изредка, когда я вдруг замечала недоработки по школе, то могла пригрозить пропуском тренировки. Действовало безотказно.

Тогда я не понимала, куда это может нас завести. Мы окунулись в новый мир: Стефани – как спортсмен, я – как родитель. И поплыли… Каждая со своими представлениями и задачами, каждая по своим волнам и дорожкам, пересекаясь везде, кроме тренировок. И это было весьма интригующе и увлекательно, завораживало мерцанием чего-то абсолютно нового, неведомого.

Ожидая Стефани с тренировок, я общалась с другими родителями или отправлялась по своим делам. Единственное, что мне очень не нравилось, – невозможность точно спланировать время окончания тренировки. Оно было непредсказуемым. Каждый раз я думала о том, что мой ребенок уже долго не ест и как это вредно для ее здоровья. Это тревожило меня больше всего. Сама не понимаю, как я с этим мирилась. Видимо, Стефани, как всегда, говорила мне что-то убедительное, успокаивающее.

У Стефани получилось догнать девочек по возрасту, и через год она уже вполне владела предметами. Все в группе учили и исполняли одни и те же упражнения под одну и ту же музыку, только у звездочек были индивидуальные упражнения. Вскоре и у нас появилось собственное упражнение с мячом под очень красивую музыку. Мы сшили первый купальник – коралловый, с настоящими стразами Сваровски. Смотрелось великолепно! Дизайн полностью придумала наш тренер Наталья Михайловна. Мы с дочкой были счастливы, наслаждаясь новой интересной жизнью.

Летом 2007 года мы (тренер и хореограф, дети из нашей группы, сын тренера – ровесник девочек и несколько мамочек) вместе со спортивной школой на две недели поехали в Болгарию. Нам с дочкой нравилось в такой компании – прежде всего новизной, красотой и относительной легкостью вхождения в удивительный, ни на что не похожий мир. Прекрасное время! Море, лето, короткие тренировки и растяжки в удовольствие, легкая хореография, совместные заплывы и веселые прыжки на волнах, строительство песочных замков и вечерние променады, красивые закаты, танцульки. Нежные «улыбчивые» воспоминания.

В августе – опять сборы в Алексине, где дочь была уже полноправным членом команды. Второй год для Стефани был еще более значимым, появились реальные задачи. Она стала учиться в новой средней английской спецшколе, где всем представилась как Стефани, хотя еще год оставалась в спортивной школе Анной и на тренировках, и на соревнованиях.

Мы вошли во вкус. Неожиданно для меня Стефани заняла второе место в своей возрастной категории на соревнованиях в спортивной школе. Как сейчас, вижу эту сцену, чувствую ее восторг, который передается мне. Помню, хотелось выступать. Да, именно нам обеим. Знаю, что для многих девочек соревнования становятся камнем преткновения. Многие любят тренировки и даже сборы, но соревнования и все, что вокруг них, проживают сложно. Лавры победителя достаются далеко не всем и в принципе редко, а родители, как правило, ожидают… Чего? Как минимум приличных, без потерь выступлений, оценок как можно выше, разрядов и, конечно же, медалей и кубков.

Смеюсь… Мы были новичками: дочь – среди детей, я – среди родителей. Мы пришли, когда рейтинг был более или менее четко выстроен на уровне нашей группы, нашей школы. У девочек нашего возраста уже І взрослый разряд. Подозреваю, что до этого были ІІ и ІІІ, а возможно, и юношеский. А Стефани уже одиннадцать, и никаких разрядов.

О московских соревнованиях мы почти ничего не знали: кто звезды и звездочки, как туда попасть?.. Оказалось, количество участниц от школы ограничено (даже тогда, в 2007-м; с каждым годом гимнасток становилось все больше).

Стефани понравились соревнования. Дни накануне выступления – особенные: утро, подготовка, макияж, купальник, кусочек ковра для разминки, вызов на ковер и, наконец, четыре выступления с разными предметами по полторы минуты. Несмотря на тошноту, которую Стефани чувствовала первые годы во время соревнований, она всегда ждала эти дни с радостным волнением. Наши первые московские соревнования выпали на День космонавтики. Попасть на них тоже было непросто, это ведь совсем другой уровень.

В кинофильме «Легенда № 17»[9] мать Харламова уговаривала тренера Тарасова взять сына на соревнования. Вот и я разговаривала с Натальей Михайловной и упрашивала ее взять Стефани на московские соревнования в ее второй год обучения. Выступила она там очень прилично. Наталья Михайловна хвалила, а меня переполняла гордость.

В то время мы с дочерью были очень близки, а гимнастика объединила нас еще больше. Нам обеим хотелось прорыва. Мы понимали, что за два года она фактически освоила три-четыре года, и у нас было желание и готовность не сбавлять темп: выступать чаще, тренироваться больше. Я чувствовала, что Стефани талантлива и по-хорошему амбициозна, и моя вера в нее крепла с каждым днем.

Глава 3. Наши любимые тренеры

Один день с мудрым учителем стоит тысячи дней прилежного учения.

Японская пословица

Долго это или нет – двенадцать лет в профессиональной гимнастике, но тренеров у нас было немало, и каждому – особая благодарность, глубочайшая признательность и низкий поклон.

Начну все-таки с Катюши Сарычевой. Именно она, увидев миниатюрную веселую девчушку – шестилетнюю Стефани – в детской комнате клуба World Class, стала зазывать ее на свои занятия в секцию по художественной гимнастике. Я слушала эту молоденькую, хорошенькую, уверенную в себе девушку сначала с большим скепсисом. Но после общения со спортивным врачом, который выявил очень низкую выносливость у нас обеих, я начала все-таки водить дочку к Катюше. Она оказалась в меру строгим тренером, влюбленным в этот вид спорта и явно выделяющим мою девочку. По правде говоря, мне всегда очень нравилось, когда кто-то по-особенному относился к моей дочери. Впрочем, тут я мало отличаюсь от других матерей.

Первым нашим серьезным тренером в Спортивной школе № 35 стала Наталья Михайловна Грачева. Красивая, миниатюрная, спокойная, но от этого не менее выразительная и эмоциональная, – доброжелательная, любящая свое дело всей душой. Да, именно она первой открыла для нас мир профессиональной художественной гимнастики. Такой удивительный, прекрасный, необъятный и… такой крохотный в сравнении с остальным миром, где мы пребывали до гимнастики, да и с другими видами спорта, которые у всех на слуху.

С Натальей Михайловной мы провели первые два года, очень значимые для Стефани. Догнать сверстниц – это была задача номер один. Я тогда особо не вовлекалась – только привезти вовремя, накормить, купить нужные аксессуары, помассировать стопы на ночь. Пожалуй, и все.

После Натальи Михайловны мы перешли к Лилиане Григорьевне Погосян в школу олимпийского резерва «Москва-98». Так как группа у нее была небольшая, Стефани тренировалась полгода, практически индивидуально, значительно ускоряясь, осваивая новые, в том числе, и акробатические элементы.

А через полгода Стефани стала тренироваться у Александры Олеговны Погореловой. Вклад ее в становление Стефани как гимнастки огромный, очень и очень ценный. Это точно был подъем на новый уровень. Молодая, требовательная, строгая, сама в прошлом очень сильная гимнастка, Александра Олеговна помогла нам освоить ленту, которая стала любимой и «золотой». С Александрой мы добились звания кандидата в мастера спорта.

Александра Олеговна тогда работала в паре с Татьяной Душкиной, первым тренером семикратной чемпионки мира по художественной гимнастике и Олимпийской чемпионки 2016 года Маргариты Мамун. И об этом тренере хочу сказать отдельно, но прежде поясню, что работа в паре предполагает тренировку в одном зале, иногда даже один ковер. Условно все гимнасты поделены на «твои» и «мои», но, как правило, тренеры помогают друг другу, могут подсказать по спортсменкам, в крайнем случае заменить друг друга. У таких тренеров спортсменки вместе проводят сборы и контрольные соревнования перед тренировками. И мнение коллеги, основанное на «незамыленном» взгляде, бывает очень ценным и для тренера, и для гимнастки.

Татьяна Владимировна Душкина, мудрейшая, добрейшая, красивейшая женщина, один из моих учителей жизни уже более десяти лет. Да еще и тренер по художественной гимнастике. Много лет Татьяна «передавала» нас из рук одного тренера в руки другого элегантно и умело. Просто диву даюсь, как это ей удавалось! У нее было безошибочное чутье и четкое представление, что нужно моей девочке на определенном этапе. А еще почти не было чувства собственности – редкое и ценное качество этой профессии. Мир художественной гимнастики очень маленький, даже в России, и переход в другую школу, к другому тренеру, особенно когда гимнастка перспективная, обычно крайне болезнен. Те, кто в теме, прекрасно понимают, о чем я. Нас спасала принадлежность к британской гимнастике, необходимость постоянных отъездов и помощь Татьяны Владимировны. До сих пор называю ее нашим спортивным ангелом.

Для Стефани каждое начало занятий с новым тренером было непростым: новые требования, новый круг общения среди сверстниц, новые вызовы. Параллельно дочка стала заниматься в английском клубе. Впереди замаячили национальные соревнования в Англии, помимо турниров в России, где Стефани тренировалась основное время. Мы понимали, что именно база российской школы гимнастики дает нам преимущество.

Очень значимыми для Стефани были сборы в «Красной гвоздике»[10] в Московской области с Татьяной Душкиной и хореографом Натальей Ивановной Жулевой. Мы были там два раза летом и один раз зимой, в 2011 году, когда на зимние каникулы в лютый московский мороз из Англии прилетели тренер Деб Хау и две девочки из нашего английского клуба.

В «Красной гвоздике» было замечательно: две тренировки в день и серьезная хореография с Натальей Ивановной. Русских девочек было десять, так что внимания каждой хватало вполне. У меня был отдельный номер в другом корпусе пансионата. В зал я заходила только перед обедом, чтобы вместе пойти в столовую в середине и в конце дня, где нас ждал щедрый шведский стол. Девочки-англичанки, надо сказать, ели с большим аппетитом все, что им предлагалось. Их удивляло, что все так любят в конце трапезы пить горячий чай. И им нелегко, видимо, приходилось без любимой кока-колы, которой там просто не было.

Той зимой было очень холодно – точно до −20°! В последний день перед отлетом устроили для них экскурсию по центру Москвы: Красная площадь, ГУМ, Александровский сад, Большой театр. Везде фотографировались, конечно. У театра какой-то местный телеканал проводил съемки, и неожиданно к нам подлетел репортер и стал задавать вопросы. Помню, было так холодно, что у Стефани даже в варежках сильно распухли пальцы, стали как сардельки. Долго потом отогревали их в метро.

Отдельно хотела бы сказать еще об одном нашем любимом тренере – Алене Александровне Котоминой. Сразу, как только попали в 35-ю школу, узнали о ней. Алена тренировала вместе с Ириной Владимировной Филатовой только наиболее перспективных девочек. Видели ее иногда на соревнованиях, восхищались выступлениями ее гимнасток. Если честно, я очень любила смотреть именно на нее, полностью сливавшуюся на полторы минуты со своей подопечной. Конечно же, мне в какой-то миг захотелось, чтобы она смотрела так же и на мою дочь, подпитывая ее своей энергией и любовью.

Опять же с подачи Татьяны Владимировны Алена Александровна взяла Стефани на сборы. После чего согласилась дважды в неделю «чистить» не только программы, но и «ноги», сумев за полгода довести до автоматизма «стопы и колени». Именно этим отличается российская гимнастика от прочих – безукоризненностью линий при выполнении всех элементов. Это, помимо прочего, было тем преимуществом, которое позволило Стефани сразу выделиться среди английских ровесниц, уже имевших титулы и международный опыт соревнований.

А кто в мире гимнастики не знает Наталью Кукушкину, заслуженного тренера! Красивая, статная, стильная, при этом чуткая и отзывчивая. Ее участие в нашей судьбе было недолгим, но очень важным. Сначала она взяла Стефани на зимние сборы в Пензу, где поставила для нее все упражнения по юниорской программе[11], а года через два с ее подачи дочка попала-таки на сборы в Хорватию с российской сборной. Там, на Корчуле, мы и познакомились с Ларисой Григорьевной Сидоровой, ставшей нашим тренером в Новогорске на целых шесть лет.

Мудрая, добрая, простая и искренняя, смелая и решительная, легкая на подъем, завоевавшая не только наши сердца, но и сердца многих иностранных гимнасток, которых она тренировала. Девочки-иностранки почти не знали русский, но Лариса Григорьевна общалась с ними по-человечески, от сердца к сердцу. Все, наверное, знают, как тренеры порой неоправданно жестко относятся к питанию гимнасток. А Лариса Григорьевна на одну из наших первых тренировок (тогда я еще возила Стефани из Конькова, а это полтора часа в один конец), понимая, что рано утром в воскресенье девочка вряд ли успела что-то «заглотить», предложила принесенную ею яичницу. Мы были свидетелями, как она пыталась «подкормить» гречкой свою гимнастку – китаянку, не успевшую поесть, а потом японку, которая первый год тренировок не понимала, что можно есть из предложенной в России еды. Да, Лариса Григорьевна искренне заботилась о девочках-иностранках, которых тренировала. (Кстати, все русские девочки ровно на неделю разъезжались и разлетались по домам, чтобы хотя бы в новогоднюю ночь побыть с родными. Спортсменкам из других стран билеты покупали федерации, по крайней мере так было в наше время. И на Новый год они чаще всего оставались в Новогорске. Новогоднюю вечеринку часто проводили прямо у нас дома, благо мы жили рядом. Это было необычно и весело. Так мы праздновали и заодно приобщали к нашим новогодним обычаям и традициям китаянку, гречанку, девочек из Южной Кореи.)

Знакомство с Ириной Александровной и с нашим тренером в Новогорске Ларисой Григорьевной состоялось в Хорватии, на сказочном острове Корчуле, когда мы приехали на первые летние сборы. Стефани была счастлива тренироваться с российской сборной. Она долго об этом мечтала. Мы знали, что иностранные гимнастки иногда тоже тренируются здесь (например, Патриция Беззубенко, выступавшая за Канаду, и Милена Милачич, представлявшая Черногорию). Услышав когда-то от Ирины Винер, что «дуб в пустыне не растет, дуб растет среди дубов», Стефани хотела тренироваться именно в «дубовой роще», дышать тем же воздухом. Ведь и «лесники» там другие.

Ирина Александровна Винер-Усманова – человек, который восхищает меня широтой кругозора, умением пользоваться всем разнообразием инструментов и практик: от классической психологии до эзотерических знаний. Поражаюсь ее способности искренне и открыто говорить все, что думает, и не беспокоиться, как это потом истолкуют недоброжелатели, которых у нее немало. В любом случае, чтобы успевать столько, сколько успевает она, добиваться того, чего добивается она, надо владеть наиглавнейшим мощнейшим инструментом – энергией. Уметь ее генерировать, знать, как ее пополнять, по возможности аккумулировать и грамотно ею делиться. Способность Ирины Александровны из любого лимона сделать вкуснейший лимонад не может не восхищать. В трансерфинге реальности об этом говорят как об одном из важнейших навыков, умении видеть пользу в любых, даже неприятных событиях. Многое из того, о чем пишу в главе о полезных навыках и практиках, фишках и лайфхаках, ею изучено и широко применяется в тренировках и повседневной жизни. Впрочем, для нее эти понятия неразделимы.

При знакомстве Лариса Григорьевна сразу мне показалась доброжелательной и спокойной. Да они обе (и Лариса, и Ирина Винер) были такие расслабленные, веселые, когда вышли мне навстречу в первый день сборов. Коротко поговорив, я уехала, в очередной раз оставив дочь с новыми людьми, в абсолютно новой обстановке. Времени на созвоны особо не было. Вставали они очень рано, ложились тоже относительно рано, засыпая от усталости почти сразу. Было непросто, но никто другого и не обещал. Насколько знаю, на Стефани никто не кричал. Лариса Григорьевна вообще не любила злиться. Повышала голос крайне редко. Для Новогорска, да и в целом для тренеров, это не очень-то характерно. Впрочем, не претендую на истину.

Почти шесть лет у Стефани была возможность тренироваться на одном ковре с абсолютной чемпионкой юношеских Олимпийских игр 2010 года Александрой Меркуловой (как раз перед окончанием ее карьеры), с Маргаритой Мамун, Яной Кудрявцевой, Александрой Солдатовой, сестрами Авериными и другими именитыми гимнастками. Лариса Григорьевна параллельно тренировала гимнастку из Китая, нежную, очень талантливую, удивительно добрую девочку, которая попала на Олимпиаду в Рио и прекрасно там выступила.

Китайская федерация пригласила нашего тренера и хореографа Веронику Борисовну Шаткову в ноябре 2016 года в Китай на месяц. По просьбе Ларисы Григорьевны в Пекин полетела и Стефани. В Англии не возражали. После Олимпиады в очередной раз, как обычно, поменялись правила. Начинался новый сезон. Ирина Зеновка, постановщик программ в Новогорске, составила Стефани четыре новых упражнения по новым правилам под новые музыкальные композиции. Соревнований в ближайший месяц не предвиделось ни в России, ни в Англии, ни в целом в мире, поэтому Стефани спокойно полетела в Китай.

Это было настоящее приключение. Хотя я там лично не была, но могу сказать, что это было очень непростое, но крайне продуктивное время, плюс погружение в новую культуру, знакомство с другим менталитетом. В выходные дни они ездили по стране, по самым знаковым местам. Тренировки проводились вместе с лучшими китайскими гимнастками. Танцевальные занятия и хореография проходили с Вероникой Борисовной Шатковой. На них Стефани показывала балетные па у станка для сборной Поднебесной.

Что же касается методик работы, то, по признанию самих же китайских тренеров, вся теоретическая база, которую они сегодня используют, была создана российскими учеными еще в советские времена. Китайцы же только отобрали все самое лучшее, структурировали и «подогнали» все российские открытия под себя.

Алексей Иванов. «Психология чемпиона. Работа спортсмена над собой»

Стефани периодически на два-три дня попадала под опеку и других именитых тренеров Учебно-тренировочного центра «Новогорск»: к Елене Юрьевне Нефедовой, Надежде Сергеевне Холодковой, Наталье Македоновне Горбулиной, Марине Сергеевне Николаевой, Марине Анатольевне Говоровой. Не открою никаких секретов: все они – профессионалы высочайшего уровня, фанаты своего дела, преданно и всецело любящие гимнастику.

А в Англии нашим официальным и фактическим тренером была Деб Хау. Почти десять лет. Период роста и физического, и профессионального – как у моей девочки, так и у тренера. Прошли вместе немало. Было нелегко. Длинный путь. Да, все разное: язык, менталитет, восприятие жизни… Этому я посвятила отдельную часть книги «Летим в Англию», а здесь скажу только, что мы были с ней, с английским тренером, во многом похожи (иногда мне даже казалось, что внешне тоже). Мне было легко с ней, а ей со мной, мы понимали друг друга почти без слов.

Именно в триплете с Деб Хау Стефани стала сначала английской чемпионкой среди юниоров, затем несколько лет была английской и британской чемпионкой по отдельным видам среди сеньорок и, наконец, в 2016 году завоевала титул абсолютной британской чемпионки.

В 2016 году Стефани работала еще с одним тренером из Англии, замечательной Рут Уилсон. Она стала для повзрослевшей Стефани не просто тренером в зале, но другом и наставником; она распахнула свое сердце и делилась знаниями, необходимыми для четкой постановки ближайших и долгосрочных целей и задач. Мудрая, добрая, светлая, искренняя, многогранная, с огромным любящим сердцем. Мы очень признательны Рут.

В составе сборной Великобритании Стефани семь лет представляла страну на многих международных соревнованиях, и у нее была возможность по чуть-чуть тренироваться со многими тренерами, уже давно живущими в Англии. Кстати, там даже у родителей есть возможность стать тренерами, закончив определенные курсы. Но мы с такими тренерами не сталкивались. Да, конечно, все тренеры и там разные: свои особенности, подходы, требования; но всех, как и в России, объединяет огромная любовь к этому великолепному виду спорта, целеустремленность, умение видеть и создавать прекрасное, преданность делу.

Конечно, я не смогла поименно назвать здесь всех, кто помогал Стефани и занимался с ней в течение этих двенадцати лет. Вполне может быть, что придет время и моя дочь поделится собственными подробностями ее удивительного пути в гимнастике, тоже опишет свой опыт работы с разными тренерами и хореографами из многих стран в своей книге. А я пока продолжаю свою…

Уже гораздо позже, в 2020 году, я посмотрела документальный фильм Фостера Гэмбла «Процветание. Готова ли к нему Земля?»[12]. Многогранный и глубокий, затрагивающий и тему воспитания и образования, исключительно важного именно для процветания человека-творца.

Уверена, многие слышали о том, что каждый, кого мы встречаем, несет нам послание. Главное – его услышать. В нашем случае все тренеры в большей или меньшей степени делились своими знаниями и талантами, все, несомненно, участвовали в становлении Человека, будущего мастера спорта и чемпионки…

Глава 4. Гимнастка – тренер – родитель

Быть командой не значит быть вместе. Это значит действовать как команда.

Рокс Юксби

Этот тройственный союз, иначе говоря – триплет, означает содружество и партнерство, триединство. Редко у кого в гимнастике такой союз складывается удачно с самого начала. Еще реже остается один и тот же тренер на долгие годы, в «большой» гимнастике – особенно.

В истории великих и малых побед в гимнастике есть примеры удачных союзов, дуэтов, когда тренер и мама – один целостный организм. Например, в семье Витриченко Нина – мама-тренер, а ее дочь Елена – чемпионка мира и Европы. В совместной книге «Невозможное возможно» (Lo imposible se hace posible) они рассказали о своем двадцатилетнем успешном пути вместе. Книга увидела свет в 2007 году; она потрясающе интересная, абсолютно уникальная в своем роде. По признанию самих авторов, известного тренера и бронзовой олимпийской чемпионки, «целью написания книги стало желание поделиться чувствами, связанными с гимнастикой за многие годы». Нина и Елена Витриченко показали художественную гимнастику изнутри с разных точек зрения – тренера и гимнастки, матери и дочери. Они передали эмоции, связанные с трудностями совместных тренировок, первых выступлений, первой Олимпиады.

Мы тоже стали свидетелями дуэтов в мире художественной гимнастики (кто помнит это время, тоже их знает):

• французская гимнастка Ксения Мустафаева и ее мама;

• многократный призер чемпионатов Азии Елизавета Назаренкова и ее мама;

• двукратная чемпионка мира, мастер спорта международного класса Екатерина Селезнева и ее мама;

• чемпионка Европы среди юниоров и абсолютная чемпионка России 2013 года Дарья Сватковская и ее мама Оксана Скалдина, которая в свое время была бронзовым призером Олимпийских игр в индивидуальном многоборье (1992), многократной чемпионкой мира и Европы.

Помню блистательное выступление Дарьи под «Ноктюрн» Шопена в «Трудовых резервах», где Стефани выступала впервые, а Дарья, тоже 1996 года рождения, уже была многообещающей звездой. К сожалению, насколько я знаю, она вынуждена была закончить карьеру в шестнадцать лет из-за травмы спины.

Наверняка какой-то дуэт я не упомянула. И все же чаще встречается тройственный союз: гимнастки, тренера и родителя. На мой взгляд, именно слаженное взаимодействие и взаимопонимание между тремя игроками, их командная работа – это обязательное условие удачной спортивной карьеры гимнастки, особенно до восемнадцати лет.

Очень сложно, когда это не равнобедренный треугольник, когда кто-то не отдается делу полностью (попросту может не хватать материальных средств для этого крайне дорогого вида спорта). И для каждой семьи желаемые результаты могут быть разные. В любом случае «гореть» должны все.

Мечтаете, чтобы ваша дочь стала выдающейся гимнасткой? Тогда будьте готовы прилагать все усилия, в том числе и финансовые. Но по своему опыту скажу, что все будет напрасно, если ваши мечты не совпадают с желанием дочери, даже при ее суперспособностях. Ибо если у нее нет внутреннего горения, то у вас вряд ли все получится. Говорю не только о желании победить. Важно взаимопонимание с тренером и то, чтобы ваши представления о будущем вашей дочери в гимнастике совпадали. Если этого не будет, то, каким бы великим и талантливым ни был тренер, даже если гимнастка сверхталантливая, скорее всего произойдет сбой.

Я видела такие примеры. В этот вид спорта приводят девочку обычно в пять-шесть лет (сейчас уже чаще в три-четыре года, иногда чуть ли не с двух лет). Чаще приводит мама, вдохновленная судьбой Алины Кабаевой, или сама бывшая гимнастка. И абсолютное большинство сразу настаивают на индивидуальных занятиях.

В нашем случае все было по-другому: инициатива начать заниматься гимнастикой полностью исходила от дочери. И ее желание только усиливалось в течение трех лет, хотя я всячески, как уже упоминала, ее отговаривала.

Погрузившись в гимнастику, мы с дочерью каждый раз старались создать с тренером команду. Не могу сказать, что это получалось успешно, так, как нам мечталось. Но в целом, оглядываясь назад на наш путь, считаю, что это нам удавалось.

В начале сентября 2021 года я слушала почти часовое выступление Ирины Винер-Усмановой на II Просветительском марафоне «Новое знание». Она освещала много вопросов, делилась своим видением не только гимнастики, отвечая, как всегда, искренне, порой шокирующе, впрочем, в своей обычной манере. Когда она отвечала на вопрос о взаимоотношениях между тренером и гимнасткой, говорила об обязательном доверии между ними, упомянула и понимание важности присутствия и участия матери именно для того, чтобы все получилось наилучшим образом. В качестве примера Ирина Александровна привела Алину Кабаеву, которую мама привезла на просмотр к ней аж в двенадцать лет.

В последние годы в гимнастике я была уже сыта по горло всеми «задачами», постоянными болями в разных частях тела дочери, ее слезами разочарований от, как ей казалось, неэффективных тренировок, от подростковых горестей, иногда причитаниями из-за отсутствия встреч с друзьями и, как мне казалось, упущенных возможностей. Я иногда предлагала ей оставить спорт и не выступать на соревнованиях, но Стефани всегда настаивала на продолжении. Она вытирала слезы, брала себя в руки, ее лицо каменело, она замыкалась. В крайнем случае могла посетовать, что вместо поддержки я предлагаю ей такой неприемлемый выход.

Ведь даже накануне чемпионата Великобритании в 2016 году, где она стала чемпионкой, я сначала в Суиндоне, а затем в Ливерпуле, видя ее сомнения из-за последствий травмы – разрыва связок весной того же года, серьезно предлагала ей сняться с чемпионата. К счастью, и тогда она тоже приняла правильное решение: выступать.

В России, если девочка не из Москвы, но в сборной РФ, а значит, в Новогорске, мама становится почти виртуальной; но когда кто-то из успешных гимнасток делится тем, «как это было», рассказывая о жизни на учебно-тренировочной базе, то в рассказе обязательно присутствует мама, хотя бы по телефону.

Бывает так, что мама нашла сильного тренера, у ребенка есть талант, но нет желания и других важных качеств, необходимых для победы. Тогда хорошие результаты, скорее всего, будут только вначале. Вряд ли получится тот полет, о котором пишу, – когда в глазах радость через боль, слезы, неимоверную усталость и напряжение. Тогда даже несправедливая оценка не сломит дух. И этот период детства с недетскими испытаниями позволит станет хорошим трамплином к предстоящей взрослой жизни.

Глава 5. Спортивная школа и школа образовательная (совместить несовместимое)

Нет такой фразы: «Я не могу!» Сумел один, смогут и другие. Не смог никто – будь первым!

Брюс Ли

Эту главу можно было бы назвать «Как окончить школу с золотой медалью, если у тебя на первом месте профессиональный спорт». Да, сложно догнать и обогнать ровесниц, начавших в четыре-шесть лет спортивную карьеру. Но постфактум, на примере нашего опыта, можно утверждать, что это возможно.

Получилось, что наш вариант, то есть позднее вхождение в профессиональный спорт, оказался оптимальным и даже удачным. Стефани в начальной школе, гимназическом классе, учила английский и участвовала в театральных постановках, рисовала и занималась в музыкальной школе по классу фортепиано. Зимой развлекалась, катаясь, как все российские дети, на санках и на коньках. В ее семь и восемь лет мы ездили в горы и встали на горные лыжи. Правда, оба раза – по неделе, зато сколько впечатлений, теплых воспоминаний, приключений! Плюс отличный навык на будущее. Не каждая гимнастка, даже из России, может похвастать умением кататься на горных лыжах, ибо надо беречь ножки. Лишние нагрузки и дополнительные травмы ни к чему, да и нет на это свободного времени.

Училась Стефани, к моему счастью, легко. Мое участие в ее обучении было минимальным, за исключением лета после первого класса, когда нам вместе пришлось сделать книгу «Мое лето». Первая учительница, по совместительству завуч начальной школы, Наталья Александровна была молодой, очень строгой, по-хорошему амбициозной. Она и знания заложила очень основательно, дала базу на всю дальнейшую жизнь. Мы ее очень уважали, любили, ценили – и только с гимнастикой ослушались. Она в принципе была против любых серьезных дополнительных занятий, часто подчеркивала, что Стефани физически слабенькая и не потянет физическую нагрузку. Видимо, тоже заметила, как девочка плохо ела в школьной столовой. Какая уж тут спортивная школа. Даже музыкальную не одобряла!