Дневник потерянных бесплатное чтение

Глава 1

Алиса:

– Мама, я недавно новый стих написала. Ты его читала? – спросила я, хоть точно знала, что она его не читала. Весь вечер и всю ночь мама была завалена тетрадками, и проверяла контрольные, даже ужин не приготовила.

– Ты лучше скажи мне, вчера, за что ты получила два по русскому? Ты что, не русская что ли? – озабоченно спросила мама.

«Началось…»

– Мама…

– Помнишь, что я тебе говорила?

– Study comes first…*

– Лучше бы так уроки делала!

–Мама, я исправлю. Зато у меня, как ты хотел, по английскому и математике пять выходит!

– Серьёзно?

– Ну да. Ты же сама оценки выставляла.

– Алиса! Хватит хамить! Иди в школу. Чтобы русский исправила!

Я быстро допила чай и ушла в школу.

*Study comes first – учеба прежде всего.

Ноябрь – дождь, грязь, лужи. Почти никому не нравится этот месяц. А мне он очень нравится! Даже не знаю почему. Вдохновляющий!

Я медленно шла в школу. Заглядывала в лужи и на ходу придумывала стихи.

« Смотришь в лужу, словно. Что словно? Словно в зеркало!»

Я зашла в класс. У доски стояла Вероника и писала дату:

– Привет!

– Привет! У вас тоже русский язык?

– Конечно! Я же в ваш класс перешла!

– О, круто! Не так скучно будет на уроках.

Прозвенел звонок. В класс забежали мои одноклассники. Мнут через семь в кабинет спокойно вошла Татьяна Александровна.

– Доброе утро! Сегодня выполнять задания вы будете самостоятельно. Открываем страницу восемьдесят, списываем текст и выполняем морфологический разбор выделенного слова.

Я открыла учебник и задумалась.

« Что вообще такое морфологический разбор!?»

Вероника, которая уже всё сделала, прошептала мне:

– Давай я тебе сейчас подскажу. Но потом объясню нормально.

Я кивнула, а Вероника продолжила:

– А ты мне объяснишь НОК и НОД.

– Конечно!

Вероника положила свою тетрадку мне на учебник, и я быстро коряво списала, и еще специально сделала пару ошибок, чтобы Татьяна Александровна ничего не заподозрила.

По дороге в столовую я оживлено болтала с Вероникой (как всегда):

– У меня почему-то деньги из кармана и из портфеля стали пропадать.

– У меня тоже.

Наш разговор прервал одноклассник Максим.

– Вы видели Мишу? – спросил он.

– Я-я ви’де…– Не успела вымолвить я.

– Ладно, – Матвей махнул рукой и убежал.

– Будь уверенней! – Взбодрила меня Вероника.

« Это тяжело…»

Выходя из столовой, я сказала:

– Вероник, хлеб в столовой такой вкусный может, возьмём еще?

– Ладно…. Но если нас Татьяна увидит…

– Пошли!

Мы аккуратно положили в рюкзак хлеб, но сидевшая за дальним столиком мама, пресекла нас и сказала на все столовую:

– Девочки! Вы же знайте, что еду нельзя выносить из столовой!

– Святослава Александровна…

Не успела договорить Вероника, как ее перебила буфетчица:

– Так!

Буфетчица Татьяна направлялась в нашу сторону. Мы с Вероникой быстро выбежали из столовой и побежали в кабинет физики на третьем этаже.

– Еле убежали… – сказала Вероника и засмеялась.

– Да…

Я кое-как отдышалась, потому что спортом я почти не занималась и на физкультуре (которая у нас два раза в неделю) я особо не старалась. Затем я вспомнила один из слухов нашей школы: – Знаешь, я слышала, что раньше в нашей школе работала Ирина Николаевна. Она преподавала физику именно в этом классе. Она умерла, когда Карине было 3 месяца. Которая, вроде сейчас одна из «Скелетов».

– Ужас… – сказала Вероника.

Повисла тишина. Вдруг смех вырвавшийся из Вероники прервал тишину.

– Ты чего? – в недоумении спросила я.

– Знаешь, мы сейчас похожи на тех самых лучших подруг, которые всё-всё обсуждают.

– Точно! – сказала я и тоже засмеялась.

– Тише… Галина Юрьевна, – прошептала Вероника.

Галина Юрьевна спокойно прошла мимо двери класса, и даже глазом не повела в его сторону.

Мы доели хлеб и пошли в свой класс.

По пути мы встретили Арину с подругами. Они о чем-то перешептывались.

Я хотела уже надеть капюшон, но Вероника сказала:

– Не надо! – остановила меня Вероника.

– О, привет девочки, – сказала Арина с подозрительным ласковым взглядом.

– Че’г-о…, – пробормотала я.

– Чего? Не слышу? – переспросила Арина и захихикала.

– Что не так, Арина? – спросила раздраженно Вероника.

– Вероника, тебе не надоело с мямлей общаться?

– Нет. А тебе не надоело здесь сидеть?

– Нет.

– Ну, вот.

Вдруг подруга Арины Ксюша спросила:

– Чего ты к ним пристала? Я хотела рассказать…

– А чего вам не смешно разве?

– Нет.

Сказала одна из девочек, сидевшая рядом с Ариной.

– Не поняла…

Мы решили не слушать дальнейший разговор и просто ушли в свой класс.

После уроков мы направились к Веронике домой. Сначала мы шли молча. Вдруг Вероника спросила:

– А помнишь, как мы познакомились?

– Да! У нас был окружающий мир и наши классы объединили. Нам с тобой дали парное задание. А я, от слова совсем не хотела работа в паре.

– Но, мы написали на тройку, эту работа      !– Вероника усмехнулась.

– И мы так и не исправили эту тройку…-сказала я.

Мы сидели в комнате Вероники за письменным столом. Вероника старательно объясняла мне, как надо выполнять морфологический разбор. После пару проделанных разборов я поняла, как они работают. Затем я объяснила, как решать примеры НОК и НОД. Мы сделали домашнее задание. Конечно, не обошлось и без ГДЗ.

– У меня сегодня еще репетитор по ментальной арифметике и урок фортепиано, – сказала Вероника, складывая тетрадки обратно в портфель.

– А я сегодня не смогла пересдать русский, от мамы мне влетит…

Наступило молчание, я уже собиралась уходить, как Вероника говорит:

– Идея! Есть такой метод психологии, что бы разгружать свой мозг. Нужно свои мысли и эмоции записывать на бумаге. Давай попробуем?

– Ну, давай…

Мы взяли чистую тетрадь, подписали её «Дневник потерянных», поставили на обложке наши подписи и разрисовали её.

Вероника написала в дневнике:

На самом деле я очень устаю от всех моих дополнительных занятий, на которые меня записала мама: фортепиано, ментальная арифметика, театральная студия, французский язык, английский. Ни один из кружков мне не нравится! Ещё после этого надо приходить и делать домашнее задание. Лишь перерывах я могу спокойно порисовать! Я много устаю, надо с этим что-то делать!

А я написала это:

Мне, как ни странно, нравятся мои прыщи на лице. Ведь это моя внешность. Но вот, что во мне не нравится, это то, что я постоянно заикаюсь! Ну и от уроков я немного устаю. Хотя я уже привыкла такому графику.

– Прикольный, метод. – сказала я, и Вероника мне в ответ кивнула.

Вернувшись домой, я повторно повторила уроки и поужинала. Мама всё это время проверяла тетради.

Вероника:

– У тебя сегодня ментальная арифметика и занятия по фортепиано, – напомнила мама.

– Помню…, – сказала я зевая.

Я откусила кусок вафли и спросила:

– Мама, а можно я попрошу свою подругу…

Не дослушав меня, мама спросила:

– Какую?

– Алису.

– И ты хочешь попросить?

– Что бы она вместе репетитора помогла мне разобраться с темой НОД и НОК. А то этот репетитор мне плохо объясняет. Тем более у нас контрольная уже завтра, а занятия с репетитором послезавтра.

– Хорошо! – согласилась мама.

В комнату зашла моя няня, она принесла мне портфель.

– Спасибо! – сказала я и натянула как можно милее улыбку.

Доев завтрак, я направилась в школу.

Никогда не любила осень, особенно ноябрь. Грязь, дождь, тоска! Грустная атмосфера. Вот весной не холодно как зимой и не жарко как летом. Цветочки цветут.

Я попыталась перепрыгнуть через лужу, но только испачкала сапоги.

Придя в школу, я переобулась, поднялась в класс, там я познакомилась с новой классной руководительницей. И пошла, знакомится с одноклассниками. Со всеми познакомилась, обменялась телефонами.

« В этом однокласснике получше, в прошлом классе все ругались матом, некоторые даже курили. Что за частная школа такая?»

После школы мы с Алисой, отправились ко мне домой. После того, как мы сделали уроки. Я вспомнила про известный метод в психологии. Когда ты устаешь записывать свои мысли в тетрадь. Я как раз была очень уставшей и предложила Алисе попробовать воспользоваться этим методом. Та согласилась. И мне действительно стало легче после такой практики. А затем у меня был урок с репетитором по ментальной арифметике:

София Андреевна дала мне листок с примерами и дала задание решить их в уме.

– Так, 30 умножить на 63…

« Как это решать?! Так тридцать это десять три раза. Шестьдесят это десять шесть раз и ещё три. Ладно, наугад 1889!»

– 1889!

– Нет, 1890.

«Что?! Почти угадала!»

– Смотри…

Учительница попыталась объяснить мне принцип, но я ничего не понимала и просто рисовала на полях цветочки.

Я смотрела на ноты, и пыталась сыграть хоть какую ту мелодию. Но, все без толку.

« Что это за нота?!»

– Давай!

Подбадривала меня радостно учительница.

Я нажимала на клавиши, но у меня лишь фальшивый набор звуков. Чуть еще посмотрев на ноты, я кое-как сыграла начало мелодии.

– Молодец!

Сказала учительница.

– Я не умею играть.

– Не отчаиваемся, послушай.

Учительница села за фортепиано, а я в недоумении смотрела, как пухлые пальцы бегали по клавишам, из под которых выходила дивная мелодия. Которая, была мне не постижима.

Глава 2

Алиса:

Мы с Вероникой сидели за партой, болтали, ждали, когда начнется английский. Мальчики бегали по классу, решив сделать полосу препятствий из парт и стульев.

– Вероник, Алиса, пошлите полосу препятствий проходить! – позвал Игорь.

– Я-я…, – не успела договорить я, а Вероника уже тащила меня за собой.

Все начали, проходит полосу препятствий и вот очередь дошла до меня, я прохожу половину, как в класс заходит мама. А рядом с ней мальчик, лет двенадцати. С кудрявыми светло коричневыми волосами, а на пальцах у него были приклеены раскрашенные маркером пластыри.

– Прив’ет! – cказала я.

Мальчик в ответ что-то пробубнил под нос.

– Алиса! – возмутилась мама.

Я неуверенно посмотрела на маму, а затем поскользнулась и упала, а мама сказала:

– Быстро всё убрали! – сказала мама.

Все мигом поставили парты на место, и начался урок.

– Знакомитесь это новый ученик в вашем классе, зовут Лука. Ему двенадцать лет. Он приехал из Тольятти. Какое у тебя хобби?

– Я люблю готовить…, – полушепотом сказал Лука.

– О, отлично! – Мама перевела взгляд на журнал. – Так ,мне учителя жалуются, что Вероника с Алисой на уроках разговаривают. Значит, Вероника садись к Игорю, а Лука сядет к Алисе Литвинцева.

Мы с Вероникой друг на друга переглянулись, а затем Вороника, взяв вещи, пересела к Игорю. Лука сел рядом со мной.

– Привет…, – пробормотал Лука.

– При-вет…, – тихо ответила я.

– Ме’ня уже представили.

Когда урок закончился, мама велела мне и Веронике показать Луке школу.

Лука ходил растерянный по классу и нервно смотрел в пол. Мы аккуратно подошли к нему, и я спросила:

– Ты чего?

– Вы кто?! – чуть не крича спросил Лука.

– Алиса и Вероника. Ты забыл нас? – ответила Вероника.

– Где я? Где мама?

– Ты в школе, – встревожено ответила я.

– Я поищу кого-нибудь из учителей, – сказала Вероника и выбежала из класса.

– Лука, сядь, пожалуйста, – попросила я.

– Ты кто?

– Давай знакомиться заново. Меня зовут Алиса, мне двенадцать лет, я из города Самара и я твоя одноклассница.

– Меня зовут Лука, мне двена-дцать лет, я из города…. Не помню…

– Ты из Тольятти.

– А ты откуда знаешь?

– Ты сам говорил.

В класс вбежала мама с другими учителями, они куда-то отвели Луку.

– Что с ним? – спросила я маму.

– У Луки есть проблемы с памятью. В три года он упал со стола и повредил себе мозг, поэтому у него случаются провалы в памяти. В прошлой школе над ним из-за этого смеялись. Поэтому я решила не рассказывать об этом всему классу.

– Ясно.

Когда Лука вышел из кабинета психолога мы подошли к нему:

– Привет! – сказала я.

– Хочешь, мы тебе поможем? – спросила Вероника.

– Как? Соберёте деньги на очень дорогую операцию?

– После уроков встретимся в кабинете физике, объясним, – сказала Вероника.

– А где кабинет физики?

– Точно, мы тебе ещё школу не показали! – вспомнила я.

И мы пошли показывать школу.

После уроков мы собрались в кабинете физики.

– Держи, просто напиши в этом дневнике свои мысли, переживания. Мы думаем, тебе поможет.

Сказала я и протянула дневник Луке.

Вот что он написал:

Я очень устал от того, что могу в любой момент потерять память. Я заикаюсь, всего стесняюсь. Жалко, что операция слишком дорого стоит…

Лука поставил свою подпись на обложку дневника и затем сказал:

– Мне и, правда, стало легче, но ничего не изменилось…

– Хочешь, мы будем твоими друзьями?

Предложила я.

– Конечно! – с радостью сказал Лука.

– Если кто-то тебя обидит, сразу зови нас. Мы тебе поможем, обещаю!

Мы с Лукой встретились взглядами и затем улыбнулись.

Лука:

Я стоял у входа в школу и боялся зайти. Собравшись с мыслями, я вошел внутрь и был удивлён.

«Какая большая и красивая школа!»

Белые стены, диваны, большие классы с красивыми белыми (правда, немного испачканными) партами. Собственная лаборатория, библиотека, из столовой пахло манной кашей.

А в прошлой школе старые классы, старый ремонт, а в на обед у нас были холодные котлеты.

Я нашёл классную руководительницу, и она сразу отвела меня в класс.

Я был немного удивлен, что в частной школе, не заметили, что ученики у

строились из парт полосу препятствий. Я заметил стоящую посередине «полосы препятствий» девочку. Она кое-как держалась на партах и нервно улыбалась учительнице. Через пару мгновений она заметила меня и поздоровалась со мной. Я из-за того, что на меня уставился весь класс, я лишь смог пробормотать себе под нос.

Когда одноклассники поставили всё на место, учительница меня представила классу, и меня посадили к той самой девочке.

На перемене, все ушли на завтрак, а я остался один в классе. Подготовившись к новому уроку, я собирался уже тоже идти на завтрак, как вдруг в глазах потемнело. Оглянувшись, я ничего не понимал.

« Где я? Где мама?»

Я ходил по классу и пытался понять, где я.

Вдруг, появились две девочки и начали расспрашивать меня о том, что со мной служить. Я объяснил им, что ничего не помню. Одна девочка побежала за кем-то, а вторая осталась, пыталась что-то объяснить. Сначала я ничего не понимал! Но когда она прочитала одну из строчек стиха «Под масками», ко мне потихоньку начала возвращаться память.

Затем, со мной поговорил психолог, и я всё вспомнил.

А после уроков Алиса и Вероника уговорили меня написать запись в них дневнике. Я сначала думал, что мне это никак не поможет, но написав мне, стало полегче!

Придя домой, я покушал и сделал домашнее задание. Затем сел читать «Алхимик».

Вдруг я вспомнил Артёма. Это мой двоюродный брат, который постоянно смеялся надо мной в прошлой школе. Сначала мне было как-то без разницы, но потом меня стало это задевать

Мои мысли прервал звук шагов, которые с каждой секундой, становились все четче и четче. Дверь открылась, и в комнату вошел мой учитель Платон.

Платон стал жить с нами, как только мне исполнилось семь лет. Он как учителя, которых нанимали знатные особы для своих детей, что бы те, учили будущих таких же знатных особ, дисциплине и разным наукам. Платон делал почти то же самое. Из-за моей нестабильности работы мозга, мне было какое-то время опасно идти в школу. Поэтому, мне наняли Платона, чтобы тот учил меня на дому. Два года так и было. Но, в третьем классе, я замечтался о настоящей школе. Поэтому, я уговорил родителей, что бы те отдали меня в школу. Они отдали меня в неплохую, правда уже старую частную школу. И я скажу, что немного пожалел после. Хоть, меня одноклассники называли окунем ( я даже почти не обижался), но все ровно мне было приятно ходить в школу. Платон же, по решению родителей, остался моим наставником до 8-го участника.

– Что опять память терял? – спросил с серьёзным видом Платон, вышагивая круги по комнате.

– Ну, а как еще.

– Это да.

Платон сел на мой стул на колесиках и, оттолкнувшись, подъехал к креслу, на котором сидел я. Платон почесал свою, еще недлинную бороду и сказал:

– Тебе нужно смириться с тем, что везде найдутся люди, в которых тебе что-то не нравится. Так же и тебе, могут, не нравится какие-то люди. Но, не стоит на них из-за этого кидаться. Ведь, лучше они из-за этого не станут. Каждого мальчугана, которого я воспитал, тоже жаловались на свои недостатки. И я конечно тоже, в свое время жаловался. Меня тоже бесили некоторые люди, и я даже на них злился! Но закончилось это нехорошо. Один раз, меня даже из школы исключили, за то что, устроил пожар в школе.

– А что за случай?

– Ну, если кратко, мне не понравилось, что один из моих одноклассников принес сигареты в школу, а я у него вырвал их, затем загорелся чей-то шкафчик. В общем, в итоге все свалили на меня.

– Ого.

– Ага. Поэтому, будь осторожен, если хочешь вершить «правосудие», а лучше вообще этого не делай.

– А причем здесь сегодняшняя потеря памяти?

– Я тебе это говорю, чтобы ты ничего дурно не делал, если кто-то про тебя что-то неправильно подумает.

– Построюсь.

– Отлично! – Платон протер линзы очков об плед, лежащий рядом, – Ужин уже готов.

Глава 3

Алиса:

На перемене я, Вероника и Лука, гуляли по школе и заметили Ксюшу (одна из подруг Арины). Она сидела на диване и тихо плакала. Мы подошли к ней, и Вероника спросила:

– Что случилось?

– Наверное, Арина что-то ей сказала…, – пробурчала я.

– Угадала…, – пробормотала Ксюша.

– А кто такая Арина? – спросил Лука, по глазам которого было видно, что он боялся вообще что-то сказать.

– Это девочка, которая шутит надо мной, мы тебе рассказывали, – ответила я.

– А.

– Так, что случилось? – спросила Вероника.

– Я не могу больше с ней общаться…

– Не удивительно, – ответила я.

– Она называет меня толстой. Дело даже не в этом, она всячески всех подкалывает, обзывает, даже своих «подруг». Но мы не можем перестать с ней общаться…

– Почему? – спросила Вероника.

– Она нам даёт деньги, чтобы мы с ней общались.

– Серьёзно? – удивилась Вероника.

– Да, в наших семьях родители очень строгие и не дают нам деньги.

– Ясно…. Ну, значит, остаются выбрать быть униженной, но с деньгами или не униженной, но без денег, – сказала я.

– Я не знаю…, – пробормотала Ксюша.

– А может вам просто стоит поговорить с Ариной? – неуверенно спросил Лука.

– Действительно,– сказала Ксюша, затем стал с дивана, и направилась к Арине.

Я пошла за Ариной, хотя ребята говорили мне, что это не вежливо. Мне было важно услышать этот разговор.

Я спряталась за шкафчиком.

– Арина, зачем ты нас постоянно обижаешь? – спросила Ксюша.

– Правда, почему? – спросила Даша.

– А что такое?

– И откуда ты берёшь деньги, которые нам раздаешь, если ты из бедной семьи? – спросила Ксюша.

Арина быстро огляделась по сторонам, а затем побежала в сторону лестницы. Из ее кармана выпала золотая цепочка и 100 рублей.

– Так это моя цепочка, которую я сегодня потеряла!

Сказала одна из подруг и подняла с пола цепочку.

Я быстро вернулась к ребятам и рассказала, что случилось.

Мы рассказали всё директрисе. Она сразу пошла за Ариной, с намерениями ее исключить .Неожиданно, для самой себя мне стало жалко Арину, и я попыталась уговорить директрису оставить ее:

– Оставьте её, пожалуйста.

– С чего это?

– Мы за ней проследим! – пообещала Вероника.

– Это же не кот, которого можно дома оставить.– Пробурчал директриса. – Ладно, до первого замечания. И чтобы учебы подтянула!

– Да, конечно! – кивнула Арина.

-Вы меня простили, даже не смотря на то, что я вас обижала? Мне очень стыдно… Я плохо относилась так к тебе как мне Святослава Александровна постоянно двойки по английскому языку ставила. Ведь я ничего не понимаю! Одна двойки в четверти, и меня исключат!

– Да уж, – пробурчала Вероника.

– За мной! –сказала я и потащила Арину в пустой класс.

Я протянула дневник и ручку Арине, и дала написать все о своих переживаниях:

Мне часто бывает одинок ведь все мои подруги на самом деле не хотят со мной общаться. У нас денег мало, и поэтому я ещё с детского сада начала красть у других детей и воспитателей деньги. И затем, тихо складывала папе в кошелёк. Один раз в садике все таки узнали, что я краду вещи и придя домой папа меня отругал и я больше не крала, до начала прошлой недели. Хоть я была бедной, но была умной. Я боялась, что со мной перестанут дружить девочки, поэтому давала им деньги.

Арина поставила своё подпись на дневнике и сказала:

– У каждого из нас есть свои недостатки проблемы. Если ты прочитаешь наши записи в дневнике, то узнаешь о нас много интересного, – сказала Вероника.– так что теперь ты официально состоишь в нашей группе потерянных.

Арина:

На перемене я разговаривала с подругами, а затем забежала в класс. Там никого не было. Я открыла портфель одного из своих одноклассников и начала искать деньги, который ему дали родители сегодня в школу. Я быстро нашла 100 рублей и засунула к себе в карман. Затем, начала искать в портфеле Ксюши её новую золотую цепочку. Найдя цепочку, я быстро засунула её в карман и вернулась к подругам. Мы продолжили болтать:

– Пойдем те на обед! – сказала Ксюша.

– А может тебе не стоит? – спросила я.

– Почему?

– Ну, толстая потому что! – сказала я.

Ксюша нахмурилась и куда-то ушла.

После обеда я заметила рядом с Ксюшей Веронику, Алису и Луку. Они о чем-то разговаривали.

« Странно…»

Затем Ксюша подошла ко мне и стала спрашивать,

почему я всех обижаю и откуда у меня деньги, если я из бедной семьи.

Я не знала, что ответить, и просто убежала.

Я спряталась в кабинете физики, но в итоге меня нашёл директор.

Глава 4

Лука:

Я сидел за столом в столовой и доедал суп, и услышал такой диалог:

– Девочки! Давайте сходим, сегодня сходим погулять на площадь Куйбышева? предложила первая девочка.

– Какая площадь Куйбышева? – спросила вторая девочка.

– Мы с Юлей уже договорились вдвоём сходить погулять по скверу. – сказала третья девочка.

Первая девочка задумалась, затем куда-то убежала, а её «подругам» было всё ровно:

– Наконец-то эта Кира ушла…

– Да…

Вдруг первая девочка вернулась и сказала:

– Я вам, подарки купила!

Она протянула «подругам» коробку.

– Спасибо…, – одновременно пробурчали «подруги».

Внутри лежали вязаный мишка и шоколадка.

– Вам нравится?

«Подруги» о чём-то пошептались, и натянув улыбку, одна из них сказала:

– Да, спасибо…

– Не только не дала нам на проверочную по истории списать, ещё деньги не принесла! – возмутилась третья девочка.

– Что…?

– Ничего…, – пробормотала вторая подруга.

Девочка грустно посмотрела на «подруг», затем осквернив, их взглядом куда-то ушла.

Мне стало жалко девочку. Я долго раздумывал, стоит ли мне подбодрить ее. Но, у меня появилась идея. Я позвал Алису, чтобы та мен помогла. А Алиса, позвала Веронику и Арину. Мы взяли тетрадки и учебники по истории и направились к девочке которая, до сих пор сидела на скамейки и тихо плакала.

– Привет! Короче, Кира, нам тут учитель посоветовал тебя, чтобы ты помогла нам с историй. – начала Вероника и села рядом с девочкой.

Кира быстро вытерла лицо рукавом, а затем спросила:

– Прям, посоветовал?

– Прям посоветовал, – подтвердила Арина и тоже села рядом с Кирой.

– О, отлично! Чем я вам могу помочь?

Кира уже улыбалась.

– Просто, пожалуйста, объясни нам тему «феодализм». Ото я весь урок, просто карандаш грыз. А у нас завтра контрольная по этой теме! – сказал я.

– А, без проблем! Пошлите в класс.

Мы зашли в класс истории, сели за парты. А Кира начала на доске чертить схемы. Мы старались как можно умнее делать вид. А Кира с виду ели могла сдержать восторг. Наконец она закончила свое краткое объяснение и спросила:

– Все понятно?

Все кивнули, кроме Вероники она спросила:

– Так что такое феодализм?

– А…

– Ладно, ладно. Я дальше как-нибудь сама разберусь.

Когда мы уже стирали с доски схемы, Алиса спросила Кира:

– Извини, а из-за чего ты плакала в коридоре?

– Я просто расстроилась, из-за своих подруг. Пока вы читали параграф, я поразмышляла и поняла, что с ними мне нет смысла дружить. И уж точно из-за них плакать.

– Крутая!

Кивнула Алиса.

Глава 5

Вероника:

Утром мне нечем было заняться и я вышла прогуляться. Во дворе я увидела мальчика в сером пальто. Он выгуливал собаку породы колли. Я заметила, что он постоянно опирался на трость. Я сразу решила подойти к нему и познакомиться. И даже не из жалости, а просто было интересно узнать откуда он, ведь я знаю по именам, почти каждого человека во дворе с 3 до 15 лет.

– Привет!

– Привет!

– Тебе как зовут? Я тебя на этой площадке первый раз вижу.

– А мы, с семьей сюда недавно переехали. Меня зовут Коля.

– Приятно познакомиться! Я Вероника. Я живу в третьем подъезде, на пятом этаже, в двадцатой квартире, если что.

– Понятно.

Лука:

Матвей вытряхивал из портфеля Алисы вещи, и когда последний выпал кошелек. Матвей хотел поднять его, но я резко подбегаю к нему и выхватываю кошелек, и, положив к себе в карман. Алиса поднимает телефон и портфель. Группа «Скелетов» рванула за нами. Сначала мы перебежали дорогу как сумасшедшие, затем завернули за один дом, потом побежали к парку, и только когда мы убедились, что эти «неадекватные» отстали, мы сбавили темп, и пошли быстрым шагом, к подъезду. Алиса кое-как отдышавшись, сначала оглядела подъезд, а затем в недоумении посмотрев на меня спросила:

– Что за подъезд?

– А, я только хотел сказать, – я тяжело выдохнул,– я здесь, живу, на третьем этаже, в одиннадцатой квартире.

– А, хорошо, – сказала Алиса, и проверила портфель, – Чем же мы им не угодили?

– Не знаю, даже не хочу предполагать.

– Пошли, заберем вещи.

– Ага.

Мы осторожно вернулись в парк, собрали вещи и разошлись по домам.

Арина:

На следующий день после школы мы шли домой, как вдруг, мы встречаем Матвея, тот подошел к нам со словами:

– Ладно, простите меня, пожалуйста.

– Правда? – спросила я с подозрением.

– Ну, да.

– Арин, а что-то не так? – спросил меня Лука.

– Странно это. Ты и Алиса еще сегодня рассказывали, что они вчера пытались украсть у вас деньги, а сейчас Матвей решил «извиниться». – сказала я, сомнительно поглядев на Матвея. Внезапно, Матвей вырывает у меня сумку из рук, а затем из-за угла выбегает еще пару людей, ростом чуть выше меня, выхватывают у каждого из нас сумки и убегаю. Мы побежали за ними. В итоге мы прибежали в заброшенную школу. Все «Скелеты» сели на матрас и стали вытряхивать все из сумки. Мы спрятались за углом, и затаив дыхание слушали их разговор:

– У Вероники, я нашла тысячу рублей! – сказала Карина.

– А у Алисы только сто рублей лежало, – огорчено сказала Слава.

Повисло молчание. Затем Матвей предложил:

– Давайте вернем деньги.

– Да зачем. – Сказал Фома.– Опять повисло молчание, но уже через минуту его перебил, громкий, немного пугающий смех Фома.

– Ты чего? – спросил Матвей.

– У тебя такие смешные кривые зубы! – ответил Фома, и засмеялась ещё громче. Затем, все тоже засмеялись, кроме Матвея, его будто оторопь взяла.

– Я пойду, о то меня мама отругает. Что домой не в 18:00 вернулась, – сказала Забава. Затем, посмотрев, на Матвея опять звонко засмеялась.

– Я тоже пойду, – Сказал Фома.

– А может, мы зря так поступили? – спросил нерешительно Матвей.

Смех затих, затем Забава опасливо ответила:

– Да. Я пойду, верну им вещи, и деньги. Вон они за углом стоят, – Забава подошла к нам и без лишних слов, отдала нам вещи.

– Спасибо…, – в замешательстве проговорила Вероника.

Мы перешепнулись, а затем ушли домой.

Хоть, я и сама еще тот вор, но все ровно, я немного побаивалась этих «Скелетов» но зато смеялась над их прозвищем. Думаю, сами «Скелеты» тоже над ним смеялись.

Глава 6

Вероника:

Поздний вечер. Я делала уроки, а мама уже собиралась ложится спать.

« Мне ещё полтора часа уроки делать, а она спать ложится!»

– Мама, мне не нравится сидеть допоздна из-за дополнительных кружков. Я устала на них ходить.

Мама вздохнула, а затем холодно сказала:

– Вероника, не начинай.

– Почему?

– Думаешь, я не устаю на работе? – спросила мама, даже не оторвав взгляд от книги.

– Нет…,– побормотала я и продолжила читать параграф.

Наутро. Я еле-еле дошла до школы. Я очень хотела спать. И на уроках я не понимала, что вообще происходит. А во время перемен дремала.

Я дремала на диване, а ребята доделывали домашнее задание. Приоткрыв глаза, и увидела что ребята куда-то ушли. Я тут же открыла глаза, и сразу направилась их искать.

В итоге я нашла их рядом стоящих с плачущей Забавой, те пытались ее успокоить. Я достаточно удивилась, что Забава плакала, ведь я никогда не видела Забаву грустной. Она всегда была молчаливой и почти ни с кем не разговаривала. Я с ней разговаривала лишь один раз, она у меня спросила, где находится кабинет географии.

Я подошла к ребятам и спросила их:

–Что случилось?

– Мама запретила мне ходить гулять, когда узнала, что мы украли у вас портфели…

– А зачем вы украли у нас портфели?

– Я не знаю, Карина предложила…. Ещё, теперь я буду ходить на дополнительные по математике и географии, и за того, что у меня три выходит в четверти. А у меня ещё есть репитер по немецкому языку, английскому и театральная студия, и художественная школа. Мне же ещё домашние задание делать…

– Понимаю…, – сказала я и в очередной раз зевнула.

– Может, тебе стоит поговорить с мамой, и попроси не ходить на некоторые занятия.

– Я боюсь…. А если она скажет «нет»?

– Попробуешь поговорить ещё раз.

– Хорошо.., – сказала Забава и вытерев слезы об рукав (который уже где-то успел едва порваться), кивнула нам и ушла в класс.

В итоге мы так и не узнали, согласилась ли мама Забава убрать из ее расписания несколько предметов, но мы точно знали, что Забава стала на какое-то время менее грустной.

Вечером я решилась подойти к маме с важным для меня вопросом:

– Мама, я не хочу ходить на дополнительные кружки, – сказала я с некой опаской.

– Это почему?

– Потому что, я очень устаю. И мне не нравится на этих кружках.

– На какие кружки ты не хочешь ходить?

– В театральную студию, потому что, у меня со всем не получается играть на сцене, и фортепиано, потому что, мне совсем не интересен этот кружок.

– Ладно, на театральную студию не будешь ходить.

– М-да, – Мама сняла очки, затем бережно положила их в футляр, после этого прищурившись, оглядела меня. – Хорошо, можешь не ходить в театральную студию.

– Ура! Спасибо!

Глава 7

Алиса:

Мы с ребятами до самого начала уроков стояли у гардеробной и ждали когда придет Вероника. Но, она так и не пришла.

– Странно, что Вероника не пришла в школу. Может, случилось что-то?

Спросила Арина.

– Я ей писала, она не отвечает, – ответила я.

Из учительской выходит учительница по литературе, одна из самых строгих учителей нашей школы. Седой короткий хвост свисал у нее на голове. На зеленой рубашки, можно было разглядеть черточки от синего маркера, как и на ее брюках, а еще (на удивление для всех кто находился в этот момент в коридоре) она была в кроссовках! Кому-то даже хватило храбрости хихикнуть у учительницы за спиной. А учительница как всегда гордо шла по коридору, ни на что, не обращая внимания. Александра Васильевна подошла к нам со словами:

– Алиса, так как у тебя в школе одна из лучших успеваемость по литературе. Я пришла предложить поучаствовать в олимпиаде по литературе.

– А, мне?

– Ну, да.

Я не могла свести свой взгляд с кроссовок учительницы, Александра Васильевна это поняла и гордо сказала:

– Я просто, выполняла свой учительский долг, а точнее провела мастер класс у второго класса.

– Да, я понимаю. Я согласна поучаствовать в конкурсе.

– Отлично, я тебе помогу подготовиться! Кстати, так же в этом конкурсе учувствует Эльза Зябликова. – Учительница с непонятной никому гордостью посмотрела на кроссовки. – Пошли за мной.

Уже где-то к третий паре Вероника пришла в школу, вся заплаканная, рассеянная.

– Ты чего?

Встревожено спросила я.

– Мою маму сбила машина, сегодня утром…. И сейчас она в больнице…

Вероника заплакала во весь голос. Около нее собрались учителя и ученики. Все пытались ее успокоить. Только все безуспешно.

После обеда Александра Васильевна дала нам похожие задания, которые должны быть в олимпиаде. Собирая вещи, я заметила, что с Вероникой подозрительно о чем-то шепталась Эльза Зябликина. Как только, Эльза ушла, я сразу подошла к Веронике с вопросом:

– О чем с тобой разговаривала Эльза?

– Она дала мне номер хорошего врача.

– Просто так?

– Конечно, нет. Мне пришлось порвать твой бланк для участия в конкурсе, но зато я достала новый и ты спокойно можешь заполнить его, и подложить его Александре Васильевне.

– А зачем ей было нужно, чтобы я не учувствовала в конкурсе?

– Тебе учительница не рассказывала, что там большой денежный приз? Только за пятое место двадцать тысяч рублей!

– Нет.

Вероника:

Я доедала завтрак и наблюдала за мамой через окно, она переходила дорогу. Вдруг, я увидела из далека машину, та мчалась со скоростью не меньше пятидесяти километров в час.

Я сидела в больнице и ждала новостей от врачей.

Минуты казались часами. Мне было очень грустно и больно. Я не находила себе место. Ко мне подошел врач и сказал:

– Твоя мама жива, но к сожалению ее парализовало.

Придя в школу, я не знала, что делать и что вообще происходит. Ещё после окончания уроков ко мне подошла Эльза:

– Я слышала, что у тебя мама парализована…

Не успел договорить Эльза, я говорю:

– Что тебе надо?! – воскликнула я.

– У меня есть контакт врача, который может вылечить твою маму.

– И?

– Я участвую в олимпиаде по литературе. Твоя подруга Алиса тоже участвует. Если ты порвёшь бланку Алисы, то я тебе дам контакт врача.

– Ладно, я подумаю…, – сказала я.

Екатерина Сергеевна вышла из кабинете. Я быстро забежала в кабинет и начала капаться в бланках. Найдя бланк Алисы, я взяла запасной бланк и выбежала из кабинета. Порвав первый бланк, при Эльзе. Затем, рассказав Алисе про эту ситуацию, потом отдала ей бланк, та его заполнила.