Пересказ Юнгианской ПП бесплатное чтение

Предисловие к русскому изданию

• Книга Ленор Штейнхардт "Теория и практика юнгианской песочной терапии" является первой на русском языке.

• Автор имеет богатый опыт клинической работы и художественной подготовки.

• Книга посвящена анализу песочных форм и их связи с миниатюрными предметами.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия развивалась параллельно с арт-терапией.

• Первоначально использовалась психоаналитиками без художественной подготовки.

• Основное внимание уделялось психологическому содержанию миниатюр.

Арт-терапевтический подход

• Арт-терапия фокусируется на создании визуальных образов.

• Подходы недирективны и признают значимость трехстороннего взаимодействия.

• Песочная терапия и арт-терапия дополняют друг друга.

Создание формы в арт-терапии и песочной терапии

• Рельеф, коллаж, ассамбляж и "найденные объекты" используются в песочной терапии.

• Классификация материалов включает три группы: неструктурированные, оформленные и оформленные.

• Вода и песок также используются в арт-терапии.

Основные способы игры с песком и водой

• Создание горок, отпечатков, лепка и рисование на песке.

• Проникновение в толщу песка, использование воды и грязи.

• Тактильная коммуникация с песком и её отсутствие.

Процесс песочной терапии

• Ниспровержение коллективного, привнесение воды в центр, изобилие и божественная защита.

• Заключение и выводы.

Заключение

• Книга представляет собой компактный и высокоинформативный обзор юнгианской песочной терапии.

• Автор подчеркивает важность анализа песочных форм и их связи с миниатюрными предметами.

• Книга полезна для психотерапевтов, консультантов и представителей других помогающих профессий.

Развитие арт-терапии и песочной терапии

• Арт-терапия и песочная терапия могут коренным образом изменить методы работы.

• Ленор Штейнхард утверждает, что развитие арт-терапии расширило представления о её задачах и факторах лечебного воздействия.

• Однако её личный опыт свидетельствует о следовании ограниченным теоретическим положениям юнгианского анализа.

Критика цветовой карты

• Цветовая карта, предложенная Штейнхард, не выдерживает критики и не является валидным источником информации.

• Примеры её рассуждений о цветах, таких как жёлтый и оранжевый, вызывают сомнения.

Интерпретации и клинические случаи

• Штейнхард даёт собственные интерпретации песочных форм и миниатюр, редко дополняя их интерпретациями клиентов.

• В клинических случаях она ограничивается краткими характеристиками ситуаций и биографий, не комментируя отношения клиентов с психотерапевтом.

Благодарности и предисловие

• Штейнхард выражает благодарность учителям и коллегам за их вклад в её обучение.

• В предисловии она описывает использование техники песочной терапии в арт-терапевтическом процессе.

• Песочная терапия позволяет клиенту создавать художественные образы и использовать их заново, что делает её средством символической коммуникации.

Миф о сотворении мира

• Женщина долетела до земли на спине черепахи

• Женщина исполнила танец, и черепаха выросла в остров

• От Первой женщины родились дети, которые населяли землю

Распад Единого Народа

• Люди начали расходиться в разные стороны

• Земля треснула, и Единый Народ распался

• Люди начали воевать и дурно обращаться с животными

Символизм черепахи

• Черепаха символизирует Творца и стремление к единству

• Черепаха была хранительницей Воды, и её съели, что привело к засухе

• Животные собрали Черепаху, и она стала символом возрождения

Песочная терапия и арт-терапия

• Песочная терапия и арт-терапия связаны с созданием визуальных образов

• Песочная терапия не требует особых умений, но важна аутентичность

• Песочная терапия не интерпретируется, но клиент интернализирует работу

История и развитие песочной терапии

• Песочная терапия развивалась как дополнительный инструмент психоанализа

• Основным атрибутом является поднос с песком и миниатюрными предметами

• Песочная композиция не интерпретируется, но клиент сохраняет воспоминание о ней

Особенности песочной терапии

• Песочная терапия обеспечивает творческий регресс и самоисцеление

• Песочные композиции напоминают внутренние органы человеческого тела

• Песочная терапия помогает достичь состояния, при котором критическая оценка снижается

Классификация песочных форм

• Основное внимание уделяется классификации различных песочных форм и поверхностей

• Художник или арт-терапевт обращают внимание на связь между особенностями песка и символическим содержанием

Песочная терапия и её особенности

• Песочная терапия использует песок и миниатюрные предметы для создания визуальных образов.

• Голубой поднос ассоциируется с водой или небом, что влияет на процесс создания композиций.

• Песочная терапия включает в себя изобразительную деятельность клиента при минимальном вербальном контакте.

Арт-терапия и её развитие

• Арт-терапия начала развиваться после Первой мировой войны благодаря художникам в медицинских учреждениях.

• В 1980-е годы арт-терапия стала самостоятельным психотерапевтическим направлением.

• Песочная терапия включается в арт-терапевтический процесс как дополнительное средство создания визуальных образов.

Связь между песком и формой

• Использование различных материалов в арт-терапии влияет на отношение клиента к песку.

• Создание песочного фундамента определяет характер конечного продукта.

• Форма в изобразительном искусстве отражает чувства и мысли человека через визуальные образы.

Фундаментальность песочной терапии

• Песочная терапия рассматривает клиента как создателя фундамента для своих композиций.

• Тактильный контакт с песком придает творческому процессу определенность и личностный характер.

• Создание фундамента рассматривается как важный знак принятия клиентом ответственности за себя.

Значение фундамента в арт-терапии

• Фундамент в изобразительном искусстве может быть двухмерным или трехмерным.

• Взаимодействие основы и отпечатка начинается с потребности оставить след на поверхности предмета.

• Песочная терапия использует песок как постоянный фундамент для создания композиций.

Введение в песочную терапию

• Песочная терапия основана на взаимодействии человека с песком и водой.

• Создание форм из песка помогает выразить внутренний мир и опыт.

Юнгианские представления о психике

• Юнг выделял три уровня психической жизни: сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное.

• Коллективное бессознательное включает архетипы, которые организуют образы и представления.

Архетипы и их значение

• Архетипы – это универсальные мифологические мотивы, которые проявляются в сознании.

• Архетипы включают Великую Мать, Духовного Отца, Трансформацию и Самость.

Психологические типы и функции

• Юнг ввел понятия экстраверта и интроверта для описания направленности психической энергии.

• Он также выделил четыре основные психические функции: мышление, чувства, ощущения и интуицию.

Роль активного воображения

• Юнг рассматривал активное воображение как инструмент взаимодействия с коллективным бессознательным.

• Осознание функций, которые развиты в меньшей степени, помогает достичь психической целостности.

Саморегуляция психики

• Юнг считал, что психика саморегулируется, и осознаваемые функции уравновешиваются неосознаваемыми.

• Проявления бессознательного могут сопровождаться психическим дисбалансом.

Коллективное бессознательное и архетипы

• Юнг считал, что коллективное бессознательное состоит из архетипов.

• Архетипы не являются врожденными представлениями, но выступают как типичные формы поведения.

• Архетипы организуют образы и представления, приобретая духовное значение.

Основные архетипы

• Архетип Великой Матери включает как сознательные, так и разрушительные качества женского начала.

• Архетип Духовного Отца воплощает мужские качества и сознание.

• Архетип Трансформации связан с темами путешествия, смерти и возрождения.

• Центральный архетип – Самость – символ полноты и целостности.

Процесс индивидуации

• Юнг обозначил процесс психического развития у взрослых как индивидуацию.

• Индивидуация начинается с переживания форм опыта, бросающих вызов сознательному "Я".

Песочная терапия

• Песочная терапия предполагает игру с песком и миниатюрными фигурками.

• Миниатюрные фигурки представляют элементы природного окружения и культурные символы.

• Образы, создаваемые в песочной терапии, способствуют осознанию архетипов.

Создание основы и классификация форм

• Клиент может начать с создания песочной основы или сразу располагать фигурки.

• Формы из песка могут имитировать реки, пруды и холмы.

• Амманн уделяет большое внимание эстетическим качествам песочных композиций.

Символическое значение песочных форм

• Проведенная на песке линия символизирует архетип Пути.

• Отпечаток ладони на песке символизирует существование человека.

• Холм или гора ассоциируются с женским началом и древним погребальным холмом.

Типы работ с песком

• Первый тип работ включает манипуляции с песочной поверхностью.

• Второй тип работ связан с проникновением в толщу песка.

• Третий тип работ использует миниатюрные фигурки.

Использование воды и песка в психотерапии

• Дети и взрослые используют воду и песок для создания различных форм.

• Углубления и пещеры символизируют чрево, могилу, сокровища и духовный проводник.

• Тоннели символизируют переход из одного состояния в другое.

• Капание жидким песком создает остроконечные шпили, символизирующие устремленность к духовному началу.

• Обильное количество воды связано с разрушением и возрождением мира.

Факторы, влияющие на работу с песком

• Глубина подноса ограничивает объем песка и глубину проникновения.

• Голубой цвет внутренней поверхности подноса влияет на процесс работы.

• Психотерапевт должен обладать символикой и опытом работы с песком.

Подготовка специалистов по песочной терапии

• Психотерапевт должен слушать клиента, наблюдать и сопереживать.

• Важно минимизировать вербальные интервенции.

• Психотерапевт должен иметь опыт работы с песком и символикой.

Роль песочной терапии в арт-терапии

• Песочная терапия рассматривается как форма художественного творчества.

• Использование песочной терапии арт-терапевтами расширяет их арсенал.

• Анализ использования песочной терапии в арт-терапии не проводился.

Личный опыт автора

• В детстве автор занималась рисованием и использовала различные материалы.

• В 1980 году познакомилась с арт-терапией и начала преподавать.

• Песочная терапия и арт-терапия для автора неразделимы.

Взаимосвязь изобразительного искусства и песочной терапии

• Песочница представляет собой уникальный инструмент изобразительного творчества.

• Автор проводит параллели между использованием предметов в песочной терапии и в изобразительном искусстве.

• Теория изобразительного искусства и арт-терапии важна для осмысления практики песочной терапии.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия была разработана Дорой Кальфф в 1956 году.

• Кальфф дополнила технику Ловенфельд юнгианским подходом.

• Песочная терапия основана на технике "активного воображения" Юнга.

История песочной терапии

• В 1929 году Маргарет Ловенфельд впервые применила песочницу в игровой психотерапии с детьми.

• Ловенфельд придавала большое значение тактильному контакту с песком и водой.

• В 1935 году Ловенфельд опубликовала книгу "Игра в детстве".

Развитие песочной терапии

• В 1970-х годах песочная терапия стала активно использоваться в юнгианском анализе.

• Представители юнгианского анализа подчеркивали способность песочной терапии активизировать диалог между психикой, песком и предметами.

• Песочная терапия рассматривалась как средство оценки процесса индивидуализации.

Особенности юнгианской песочной терапии

• Юнгианская песочная терапия предполагает использование двух прямоугольных подносов, выкрашенных в голубой цвет.

• Один поднос заполняется сухим песком, другой – мокрым.

• Кальфф слегка изменила размеры подносов, что придало им геометрические пропорции.

История и описание песочной терапии

• Дора Кальфф разработала юнгианскую песочную терапию в 1966 году.

• Песочная терапия стала популярной среди специалистов, включая психологов, психиатров и социальных работников.

Роль психотерапевта

• Психотерапевт в песочной терапии играет роль молчаливого свидетеля.

• Психотерапевт должен быть "инструментом", который "звучит" в полную силу.

Трехсторонний перенос

• Трехсторонний перенос между клиентом, психотерапевтом и образом важен для песочной терапии.

• Психотерапевт должен учитывать этот перенос и взаимодействовать с клиентом.

Размеры и форма песочницы

• Размеры песочницы влияют на процесс бессознательной экспрессии и защиты клиента.

• Размеры песочницы должны быть регулирующим фактором, а не просто декоративным элементом.

Влияние формы и пропорций

• Форма и пропорции песочницы влияют на поведение клиента и его результаты.

• Прямоугольная форма песочницы вызывает у клиента желание двигаться и искать центр.

Голубой цвет внутренней поверхности

• Голубой цвет внутренней поверхности песочницы символизирует небо или воду.

• Клиент может вкладывать в элементы песочной композиции любое значение, которое считает нужным.

Форма и пропорции песочницы

• Высота борта 7 см создает впечатление двухмерности

• Голубое внутреннее пространство создает ассоциации с рисунком

• Участники занятий приносили свои подносы с большей глубиной

Роль голубого цвета

• Голубой цвет ассоциируется с глубиной и дистанцированием

• Голубой цвет способствует секреции нейромедиаторов и снижению температуры тела

• Голубой цвет связан с мышлением и рациональной способностью

Выбор голубого цвета

• Оттенок голубого цвета должен быть точным и соответствовать практике

• Лазурно-голубой цвет подходит для работы с сухим песком

• Кобальт ассоциируется с глубиной и затрагивает глубокие переживания

Частота проведения сессий

• Песочная терапия используется периодически, а не регулярно

• Вербальный анализ и песочная терапия могут сочетаться или использоваться по отдельности

• Частота использования определяется желанием клиента и отношением психотерапевта

Роль песочной терапии

• Песочная терапия помогает клиенту прожить процесс индивидуализации

• Кальфф подчеркивала невербальный характер терапии на начальных этапах

• Вербальный подход может быть целесообразен на последующих этапах

Использование песочной терапии в арт-терапии

• Песочная терапия не обсуждается в последних книгах Митчелла и Фридмана и Брэдвей и МакКоард.

• Появляются публикации о комбинированном использовании песочной терапии с другими методами.

Начало песочной терапии

• Маргарет Ловенфельд использовала песочницу для детей, предлагая четкие инструкции.

• Митчелл и Фридман характеризуют подход Ловенфельд как периодическое использование песочницы.

Инструкции и подготовка клиентов

• Ловенфельд предлагала клиентам выбирать и располагать предметы в песочнице.

• Брэдвей и Амманн используют инструкции, определяемые обстоятельствами.

• Митчелл и Фридман предлагают клиенту выбрать предметы и расположить их на подносе с песком.

Отношение к песку

• Руфь Бауер внесла вклад в развитие песочной терапии, обратив внимание на использование песка.

• Бауер обнаружила, что конструктивное использование песка создает дополнительные экспрессивные возможности.

Подходы к работе с песком

• Вейнриб и Амманн используют более свободный подход, позволяя клиентам выражать свои фантазии.

• Амманн подчеркивает важность песка как средства экспрессии.

Песок как пластический материал

• Песок позволяет выражать различные чувства и создавать сложные формы.

• Бауер отмечает, что конструктивное использование песка указывает на средние или высокие интеллектуальные способности клиента.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия возникла в 1930-х годах благодаря Маргарет Ловенфельд.

• Основательница считала, что перенос происходит на песочницу, а не на психотерапевта.

Преимущества песочницы

• Песочница обладает значительными пластическими возможностями.

• Эмоции и настроения обретают конкретное воплощение через песок и воду.

• Работа с песком отражает стадии психического развития.

Роль психотерапевта

• Психотерапевт должен обладать глубокими знаниями в различных областях.

• Психотерапевт создает "свободное защищенное пространство" для клиента.

• Положительный перенос на психотерапевта возможен благодаря его личностным особенностям.

Метафоры и образы

• Амманн сравнивает песочницу с "садом души", где клиент создает свой мир.

• Психотерапевт является "владельцем-садовником" символического сада.

• В песочной композиции отражаются особенности личности психотерапевта.

Требования к психотерапевту

• Психотерапевт должен иметь опыт художественного творчества.

• Важно знание материалов и истории искусства, а также стадий психического развития.

• Психотерапевт должен понимать процесс создания визуальных образов и пластических форм.

Арт-терапевтический процесс и песочная терапия

• Арт-терапия основана на художественном творчестве и использовании различных материалов.

• Песочная терапия является разновидностью арт-терапевтической работы.

• Песочная терапия позволяет создавать трехмерные композиции, что делает её привлекательной для клиентов.

История и развитие песочной терапии

• Песочная терапия начала использоваться в вербальной психотерапии.

• В современной литературе по песочной терапии создание песочной основы и её символическое значение не обсуждались.

• Создание песочной основы важно для принятия клиентом личной ответственности и расположения миниатюр.

Арт-терапевтический подход к творческому использованию различных материалов

• Арт-терапия использует различные художественные материалы и методы.

• Арт-терапевты варьируют подходы, используя как визуальную экспрессию, так и комплекс модальностей.

• Песочная терапия может быть включена в арт-терапевтический процесс для более полного использования её художественных возможностей.

Визуальные критерии и материалы

• Визуальные критерии, применяемые в живописи и скульптуре, используются в песочной терапии.

• Выбор материалов для песочной терапии зависит от характеристик персонажей, их размеров и цвета, а также от особенностей материалов.

• Коллаж и предметные композиции, а также древнее искусство скульптурного рельефа имеют много общего с песочной терапией.