Метод Помидора. Управление временем, вдохновением и концентрацией бесплатное чтение

Франческо Чирилло
Метод Помидора: управление временем, вдохновением и концентрацией

Francesco Cirillo

The Pomodoro Technique: The Acclaimed Time-Management System That Has Transformed How We Work

© 2006, 2018 by Francesco Cirillo

© Бабина Н., перевод на русский язык, 2020

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020

* * *

Предисловие к изданию 2018 года

Я завел свой первый Помидор пасмурным сентябрем 1987 года. Местом действия была терраса дома в сохранившейся со времен Средних веков деревне Сутри, что в 30 милях от Рима, где я проводил семейные праздники. Задание было понятным, но пугающим: «Я хочу закончить эту главу». Первую главу в книге по социологии, которую я читал, готовясь к экзамену в университете. Экзамен должен был состояться через несколько недель.

В этот день я даже подумать не мог, что когда-нибудь миллион людей по всему миру станет повторять один и тот же жест, заводя кухонный таймер, чтобы победить отвлекающие факторы и достичь своих целей за определенное время. Я представить не мог, что когда-нибудь услышу звук тикающих таймеров, входя в опен-спейс-офис, полный блестящих разработчиков программного обеспечения. И я наверняка счел бы невозможным, чтобы генеральный директор крупного банка использовал такой же, как у меня, таймер в виде помидора на заседании правления. Или что эта техника будет описана в таких престижных газетах, как «Нью-Йорк Таймс», «Гардиан» или «Гарвард Бизнес Ревью». Да, все это было. Но как это получилось, до сих пор остается для меня приятной тайной.

Я ясно помню ощущение, когда Помидор прозвонил в первый раз: необычное и неожиданное спокойствие. Мой разум метался от одного направления к другому, как лодчонка, отданная на милость бури. «Я должен сдать экзамен. У меня три книги для изучения. Осталось совсем немного времени. Я никогда не справлюсь. Я не могу сосредоточиться. Я всегда отвлекаюсь. Может быть, мне надо перестать заниматься и перенести экзамен. Может быть, мне вообще нужно бросить учебу и заняться чем-то другим». После того, как Помидор прозвенел, сигнализируя, что первый рабочий период закончился, море снова стало спокойным: я знал, что справлюсь. Я помню, что сразу же захотел установить еще один Помидор. И в тот первый раз я установил таймер всего лишь на две минуты, а не на двадцать пять, к которым я пришел позже как к идеальной продолжительности.

То чувство спокойствия и контроля, которое я восстановил, помогло мне сдать экзамен. Это привело меня к началу собственного исследования феномена Помидора.

Почему это работает?

Сколько должна продолжаться одна Помидорка?

Сколько Помидорок можно сделать за день?

Как долго я могу позволить себе отдыхать между Помидорками?

Понадобилось несколько лет на то, чтобы найти ответы на эти вопросы и структурировать их, создав метод, улучшающий продуктивность. Я чувствовал, что будет вполне естественным назвать метод, который я разработал, «Методом Помидора».

Когда я пишу это предисловие, нежное тиканье Помидора – кухонного таймера, который я использовал, чтобы подготовиться к экзамену по социологии – до сих пор со мной. Этот таймер стал старым другом. Тридцать один год прошел с того сентября восемьдесят седьмого. Многое изменилось. Развитие интернета и социальных сетей изменило наши привычки и поведение. Смартфоны дают нам знать, когда нужно выйти из дома, чтобы пойти в кино, или что заказанный нами ужин, а может быть, такси в пяти минутах от нас. Социальные сети и различные приложения заставляют нас отвлекаться от работы в режиме 24/7. Так остается ли «Метод Помидора» по-прежнему эффективным в цифровую эру?

Эффективней всего нас заставляет отвлекаться собственный разум. То, что я называю внутренними отвлекающими факторами – внезапное желание заказать пиццу, обновить свой статус в социальных сетях или прибраться на рабочем столе, – все это отвлекает куда чаще и деструктивней, чем внешние источники, такие как сигнал о пришедшем письме или уведомление в Фейсбуке. Лучший способ справиться с этими отвлекающими факторами – принять их и обращаться с ними бережно.

«Метод Помидора» предлагает записать их в заметки телефона, компьютера или на листе бумаги и разобраться с этим, когда Помидор закончится. Таким образом вы признаете их ценность и получаете время на изучение и оценку, чтобы решить, действительно поводы отвлечься важны или нет. Если за короткий отрезок времени вам постоянно приходится бороться с внутренними отвлекающими факторами, «Метод Помидора» требует обратить на это внимание, чтобы вы отдохнули и сделали перерыв подольше.

Появление слишком большого количества внутренних отвлекающих факторов означает, что наш мозг подает сигнал: мы не справляемся с тем, что делаем. Подобное может происходить потому, что перспектива провала беспокоит нас – и это пугает. Или, может быть, цель кажется слишком сложной, или мы чувствуем, что выбиваемся из графика. Чтобы защитить нас, мозг предлагает заняться другими, более обнадеживающими делами. В конце концов, мы предпочитаем отвлекающие факторы работе каждый раз, как только можем за них ухватиться.

Тип и частота отвлекающих факторов – внешние они или внутренние – не угроза для «Метода Помидора». Метод помогает нам понять, как работает наш мозг, и сознательно определить, как именно поступить с отвлекающими факторами. Иногда то, что всплывает в нашей голове, действительно требует срочного внимания. Но чаще всего с этим можно разобраться через двадцать минут, когда закончится Помидор. Отвлекающие факторы, как правило, просто способ, при помощи которого наш мозг заставляет нас прерваться, отойти от того, чем мы должны были бы заниматься, откладывая немедленное действие. Зная это, вы можете лучше понять те страхи, которые лежат в основе вашей реакции на отвлекающие факторы. Как только вы осознаете эти проблемы, вы найдете способы справиться с ними. Без этого процесса наши страхи могут расти, и «страх страха» способен парализовать нас. Метод помогает нам вести постоянный диалог с самим собой, наблюдать за собой и не обманывать себя. В любом случае, если вы обнаружите, что пишете сообщение в социальные сети вместо того, чтобы сосредоточиться на деле, не переживайте: следующая Помидорка пойдет лучше. Будьте нежны к себе.

Предисловие

Идея «Метода Помидора» пришла ко мне в конце восьмидесятых, во время моих первых лет в колледже.

Как только прошел восторг от успешной сдачи экзаменов за первый курс, я оказался в кризисе, среди сумятицы и неработоспособности. Каждый день я шел на учебу, посещал занятия и возвращался домой с приводящим в уныние ощущением, что я не знаю, чем должен бы заняться, что я теряю время. Сессия приближалась стремительно, и, казалось, нет никакой возможности справиться с ходом времени.

Однажды в классе кампуса, где я обычно учился, я критически оглядел своих одноклассников, а затем еще более критически посмотрел на себя: как я организовал жизнь, как я взаимодействовал с другими, как учился. Стало очевидным, что в основе той растерянности, которую я ощущал, было слишком большое количество раздражителей и отвлекающих факторов и слишком низкая мотивация.

Я задал себе вопрос одновременно полезный и унизительный: «Можешь ли ты заниматься – действительно заниматься – в течение десяти минут?» Мне нужно было объективное подтверждение, Репетитор по Времени, и я нашел его в кухонном таймере в форме помидора – другими словами, я нашел свой Помидор.

Я не выиграл пари, которое заключил сам с собой относительно способности заниматься прямо сейчас. На самом деле потребовалось время и множество усилий, но в конце концов у меня получилось.

Во время этого маленького шага я обнаружил нечто интригующее в механизме Помидора. С этим новым инструментом я посвятил всего себя улучшению процесса учебы и позже – работы. Я пытался понять и решить все больше и больше сложных задач с точки зрения динамики командной работы. Постепенно я собрал «Метод Помидора», который и описываю в этой книге.

Годами я обучал «Методу Помидора» в классах, на открытых семинарах и на командных тренингах. За это время общая заинтересованность росла. Все больше и больше людей спрашивали, что это такое и как его использовать, значит, появилась необходимость объяснить метод, как я его себе представляю. Надеюсь, это поможет остальным достичь целей личного развития.

Введение

Для многих людей время – враг. Тревога, которую запускают тикающие часы, особенно когда речь идет о дедлайне, приводит к неэффективной работе и учебе, а это, в свою очередь, формирует привычку к прокрастинации. «Метод Помидора» создавался с целью использовать время как ценного союзника, помогающего достичь того, чего мы хотим, делая это так, как мы считаем нужным; позволить нам постоянно продвигаться вперед в нашей работе или учебе. Эта книга, представляющая «Метод Помидора», была написана в 1992 году и использовалась в индивидуальном обучении с 1998-го и в командном – с 1999 года.

В разделе «Основы» описывается проблема, связанная со временем, цели «Метода Помидора» и его основные посылы.

Раздел «Достижение личных целей» описывает «Метод Помидора» и показывает, как люди могут применять его, поэтапно выполняя задачи.

Раздел «Достижение командных целей» объясняет, как адаптировать технику к работе команды, и описывает серию практических упражнений для улучшения командной продуктивности.

В разделе «Результаты» приводится ряд наблюдений, основанных на опыте людей, которые использовали эту технику, и определяется ряд факторов, объясняющих, как техника достигает своих целей.

Часть 1. Основы

Контекст

Кто не испытывал тревогу, столкнувшись с заданием, которое должно быть завершено к конкретному сроку? В подобных обстоятельствах кто не чувствовал необходимость отложить задание, не начинал выбиваться из расписания или прокрастинировать? Кто не сталкивался с неприятным ощущением зависимости от времени, гонкой за назначенными встречами, отказом от любимых занятий из-за нехватки времени?

«О, вспомни: с Временем тягаться бесполезно; Оно – играющий без промаха игрок!» – писал Бодлер в поэме «Часы»^[1]. Действительно ли это истинная природа времени? Или лишь один из способов к нему относиться? Обобщая: почему люди имеют столько проблем в отношениях со временем? Откуда берется эта тревога, с которой все мы сталкиваемся, думая о том, как утекает время?

Мыслители, философы, ученые – все, кто пытался определить время и взаимоотношения между временем и людьми, – всегда были вынуждены признать поражение. Подобное исследование на самом деле неизбежно ограничено и никогда не бывает полным. Немногие смогли представить действительно содержательные результаты. В отношении времени, как представляется, сосуществуют два глубоко взаимосвязанных аспекта:

• Наступление. Абстрактный, измеряемый аспект времени, который порождает привычку его измерять (секунды, минуты, часы); идея представления времени на оси, которая позволяет отложить соизмеримые отрезки, концепт продолжительности события (расстояние между двумя точками на временной оси); идея опоздания (снова расстояние между двумя точками на темпоральной оси)^[2].

• Последовательность событий. Конкретный аспект временного порядка: мы просыпаемся, принимаем душ, завтракаем, занимаемся, обедаем, прерываемся на послеобеденный сон, играем, едим и отправляемся спать. Дети приобретают это представление о времени до того, как осмысливают идею абстрактного времени, которое течет, невзирая на происходящие события^[3].

Из этих двух видов времени именно Наступление есть тот, что порождает тревогу. Он по природе неуловим, неопределен, бесконечен: время проходит, ускользает, движется вперед в будущее. Если мы попытаемся противопоставить себя ходу времени, мы будем чувствовать себя неадекватными, подавленными, порабощенными и проигравшими все сильнее и сильнее с каждой секундой. Мы теряем нашу élan vital, жизненную силу, которая дает нам способность совершать великие дела. «Два часа прошло, а я еще не закончил; два дня прошло, а я еще не закончил». В моменты слабости цель того, что мы сейчас делаем, уже не ясна. Последовательность событий кажется менее тревожащим аспектом времени. Иногда она даже воплощает собой регулярную череду действий, успокаивающий ритм.

Цели «Метода Помидора»

Цель «Метода Помидора» – создать простой инструмент/процесс для улучшения продуктивности (вашей личной или вашей команды). Он может сделать следующее:

• Облегчить беспокойство, связанное с Наступлением.

• Улучшить фокус и концентрацию, устраняя незапланированные перерывы.

• Повысить осознанность решений.

• Усилить мотивацию и поддерживать ее постоянной.

• Укрепить решимость в достижении целей.

• Усовершенствовать процесс планирования, как в качественном, так и в количественном отношении.

• Исправить процесс работы или учебы.

• Укрепить решимость продолжать действовать в сложных ситуациях.

Основные положения

«Метод Помидора» основан на трех ключевых элементах:

• Другой взгляд на время, более не сфокусированный на концепте Наступления. Это уменьшает тревожность и ведет к повышению личной эффективности.

• Лучшее использование возможностей ума. Это позволяет заострить внимание в процессе обучения и достичь большей ясности в мыслях, более высокой осознанности.

• Применение простых в использовании, не мешающих инструментов. Это снижает сложность применения метода, способствует непрерывности работы и позволяет нам сконцентрировать усилия на целях, которых мы хотим достичь. Множество методик тайм-менеджмента проваливаются на практике, потому что на порядок усложняют и без того сложную работу.

Первичная идея «Метода Помидора» родилась из следующих техник: 1) тайм-боксинга, 2) метода организации мышления, описанного Бьюзеном^[4] среди прочих, и техники, меняющей отношение к способу работы ума и динамики игрового процесса, описанной Гадамером^[5]. Понятия, касающиеся поэтапного структурирования целей и деятельности, были подробно описаны Гилбом^[6].

Часть 2. Достижение личных целей

Материал и метод

Процесс, лежащий в основе «Метода Помидора», состоит из пяти стадий.

Таблица 1: Этапы «Метода Помидора»

Эта основная процедура длится весь день, но может занять и меньше времени. В таком случае, пять стадий могут протекать гораздо быстрее.

Рисунок 1. Помидор

Все, что вам понадобится, чтобы реализовать «Метод Помидора»:

• Помидор: кухонный таймер (рис. 1).

• Лист «Список дел на сегодня», заполненный в начале дня и содержащий следующее:

• Заголовок: место, дата, автор.

• Список дел на день в порядке важности.

• Раздел, озаглавленный «Незапланированные и срочные дела», в который, по мере появления, заносятся все незапланированные задачи. Эти дела могут изменить план на день.

• Лист «Полная перепись дел», состоящий из:

• Заголовка: место, дата, автор.

• Нужного количества строк, в которых различные дела записываются по мере поступления. В конце дня они должны быть отмечены как законченные.

• Лист для записей. Подборка необработанных данных, необходимых для вечернего анализа, составления отчетов и графиков. В зависимости от условий он может содержать разный набор разделов. Обычно этот лист включает дату, описание, количество Помидорок или усилий, которые понадобились для того, чтобы закончить задачу. Этот лист должен обновляться по крайней мере раз в день, обычно в его конце.

В простых примерах, показанных в этой книге, запись, анализ и визуализация сделаны прямо на листе записей.

Из-за типографских ограничений листы, используемые в этой книге, показывают только записи, относящиеся к рассматриваемой теме. Простые модели листов, описанных здесь, приведены в конце книги и могут быть использованы для работы с методом на практике.

В следующих главах постепенное начало работы с «Методом Помидора» описано так, чтобы по мере прочтения вы могли прогрессировать в работе с ним. Изучение должно быть пошаговым, чтобы постепенно достигнуть всех целей, указанных в книге.

Цель I. Изучаем, сколько усилий требует деятельность

Традиционная Помидорка длится 30 минут: 25 минут работы и пятиминутный перерыв. В начале каждого дня выберите дела, которые вы хотите отслеживать, из листа «Переписи дел», оцените их важность и запишите в лист «Список дел на сегодня».

Рисунок 2. Лист «Список Дел на Сегодня»

Начинаем первую Помидорку

Установите таймер на 25 минут и начните работу над первым делом из списка. Во время работы таймера неважно, использует ли методы один человек или команда, должно быть четко видно, сколько времени остается.

Рисунок 3. Всегда должно быть видно оставшееся время

Помидорка не должна быть прервана. Она отмечает 25 минут чистой работы. Не существует такого понятия, как половина Помидорки или четверть Помидорки. Помидорка – это атомарный отрезок времени. (Правило: Помидорка неделима.)

Если Помидорка прервана кем-то или чем-то, значит, нужно считать, что она и не начиналась. Установите новую Помидорку и начните сначала. Когда Помидор звонит, поставьте крестик у дела, которым вы занимались, и сделайте 3–5-минутный перерыв. Когда Помидор звонит, это значит, что текущая задача окончательно (хоть и на время) считается завершенной. Вы не можете продолжать работу «еще пару минуточек», даже если вы уверены, что следующих нескольких минут вам хватит, чтобы полностью закончить задачу.

Рисунок 4. Первый помидор

Перерыв в три-пять минут позволит вам отвлечься от работы. Это даст вашему разуму возможность ассимилировать то, что он узнал за последние 25 минут. А вам позволит сделать что-то полезное для здоровья, что поможет вам работать максимально эффективно во время следующего Помидора. Во время этого перерыва можете встать и походить по комнате, попить воды, помечтать о том, куда поедете в следующий отпуск. Сделайте дыхательные упражнения или растяжку. Если вы работаете с другими людьми, можете перекинуться парой-тройкой шуток.

Во время этого короткого перерыва не самым лучшим выбором будет заняться чем-то, что требует значительных умственных усилий. Например, не стоит обсуждать рабочие вопросы с коллегой, писать важные письма, делать срочные телефонные звонки и так далее. Подобного рода вещи блокируют конструктивную умственную интеграцию, которая вам нужна, чтобы подготовиться к началу следующей Помидорки. Вы должны внести такие дела в свой «Перечень дел» и создать для них отдельные Помидорки. Очевидно, что во время этого перерыва вы можете думать о том, что вы делали во время последней Помидорки. Когда перерыв закончен, установите Помидор на 25 минут и продолжайте работу до тех пор, пока снова не зазвонит таймер. Поставьте еще один крестик в «Список сегодняшних дел».

Рисунок 5. Второй Помидор

Сделайте 3–5-минутный перерыв и начните третий Помидор.

Каждые четыре Помидорки

После каждой четвертой Помидорки приостановите работу и сделайте перерыв подольше: от пятнадцати до тридцати минут.

Такой перерыв даст идеальную возможность привести в порядок стол, прогуляться до кофеварки, послушать голосовые сообщения, проверить электронную почту или просто отдохнуть, пройтись и сделать дыхательные упражнения. Важно не делать ничего сложного, иначе ваш ум не сможет перестроиться и упорядочить то, что вы узнали; и в результате вы окажетесь неспособны использовать по максимуму возможности следующей Помидорки. Очевидно, что во время этого перерыва вы должны перестать думать о том, что делали во время предыдущей Помидорки.

Рисунок 6. Конец первого комплекта Помидорок

Завершая задачу

Продолжайте работать, Помидорка за Помидоркой, пока не закончите текущую задачу, после чего поставьте крестик в списке «Сделать сегодня».

Рисунок 7. Завершение задачи

В особых случаях используйте обычный здравый смысл.

• Если вы закончили работу, пока Помидор еще тикает, воспользуйтесь правилом: Если Помидорка началась, она должна прозвенеть. Неплохо было бы потратить оставшееся до конца Помидорки время на то, чтобы просмотреть или повторить то, что вы сделали, внося небольшие изменения или делая выводы.

• Если вы закончили задачу в первые пять минут Помидорки и чувствуете, что она действительно закончена и не требует дополнительного обдумывания и поправок, в виде исключения остановитесь и отключите таймер. Эту Помидорку не нужно отмечать как полноценную.

Рисунок 8. Завершение нескольких задач

После того как текущее дело закончено, сразу переходите к следующему в списке и так далее, делая перерывы каждую Помидорку и каждые четыре Помидорки.

Записи

В конце каждого дня завершенные Помидорки должны быть переведены в материальный архив. Как альтернативу можно использовать электронные таблицы или базу данных. Завершенные задачи нужно удалить из «Полной переписи дел». Что именно вы будете отслеживать и записывать, будет зависеть от того, за какими моментами вы хотите понаблюдать и какие выводы сделать.

Первоначальная цель отслеживания и последующей записи может состоять в том, чтобы просто получить представление о том, какое количество Помидорок понадобилось на каждую задачу. Другими словами, вы можете просто захотеть понять, сколько усилий пришлось затратить на каждое дело. Чтобы это сделать, вы можете взять такие разделы таблицы: дата, время начала, задача, описание, количество потраченных Помидорок, короткая заметка о достигнутых результатах и, возможно, место для записи возможных улучшений или проблем, с которыми пришлось столкнуться. Эта простейшая запись – уже полноценный отчет. Его достаточно просто нарисовать на листе бумаги.

Рисунок 9. Лист записей

Как бы Марк заполнял время делами, если бы не отслеживал его? С «Методом Помидора» не обязательно фиксировать время начала каждой задачи (или каждой Помидорки). Что действительно важно – так это отслеживать количество Помидорок, нужных для полного завершения задачи, то есть реально затраченные усилия. Это – ключ к пониманию «Метода Помидора». Поскольку отслеживание выполняется по крайней мере один раз в день, запоминать и восстанавливать время начала деятельности по «Методу Помидора» не сложно. На самом деле, эта практика является полезным умственным упражнением.

Полезный метод запоминания течения дня состоит в том, чтобы сделать краткое изложение дня, начиная с самого последнего занятия и возвращаясь к первому.

Усовершенствования

Записи дают эффективный инструмент людям, которые применяют «Метод Помидора» для наблюдения за собой, надеясь на улучшение рабочего процесса. Например, вы можете спросить себя, сколько Помидорок в неделю вы потратили на дела, связанные с работой или изучением нового, сколько Помидорок в среднем вы делаете в течение дня на этой неделе и так далее. Вы также можете определить, какие стадии в процессе эффективны, а какие – нет и их можно игнорировать, в итоге получая те же самые результаты.

К примеру, на рисунке 9 мы видим, что Марку понадобилось десять Помидорок, чтобы написать, вычитать и сократить статью «Как учиться музыке». Кажется, это слишком много. Марк мог бы получить те же результаты менее чем за десять Помидорок. И тогда он мог бы потратить Помидорку или больше на свободное времяпрепровождение или другие дела. «Я бы хотел попытаться написать следующую статью аналогичного качества, затратив меньше усилий. Как? За счет чего? Какие задачи на самом деле полезны? Как мне перестроиться, чтобы быть более эффективным?»

Такие вопросы задают люди, чтобы что-то улучшить или хотя бы попытаться улучшить. Записи в конце дня (и позже – поиски путей к улучшению) не должны занимать более одной Помидорки.

Природа Помидорки

Помидорка отмечает течение времени, то есть это мера измерения времени. Она становится мерой измерения усилий, когда сочетается с количеством людей, вовлеченных в деятельность. Сверяясь с этой мерой, мы можем сказать, что задание было связано с некоторым количеством Человеко-Помидорок или Паро-Помидорок или Командо-Помидорок, где эти единицы – меры измерения усилий. Количество затрачиваемых усилий зависит от количества людей, вовлеченных в деятельность. Они неоднородны, их нельзя сложить вместе или сравнить между собой.

Работа отдельной личности, пары или группы представляет собой различные способы сочетания производственных факторов и средств коммуникации. Нет четких формул, позволяющих преобразовать Человеко-Помидорку в Паро-Помидорку или Командо-Помидорку.

Скажем, мы хотим измерить стоимость задачи, выполненной более чем одним человеком индивидуально, в парах или командой. Применяя денежные единицы измерения, мы можем сравнивать и суммировать разные количества усилий. Например, возьмем деятельность, результат которой был достигнут за две Человеко-Помидорки и три Паро-Помидорки. По условиям задачи, эти количества нельзя сравнивать напрямую или как бы то ни было суммировать. Но используя денежную ценность Помидорки, например 10$, мы можем сказать, что стоимость работы составила 2×10$+3×2×10$=80$.

Цель II. Сокращаем незапланированные перерывы

Продолжительность Помидорки составляет 25 минут и кажется достаточно небольшой, чтобы успешно сопротивляться разного рода отвлекающим факторам. Однако опыт показывает, что, когда вы начинаете использовать «Метод Помидора», незапланированные перерывы могут стать настоящей проблемой. Именно поэтому эффективная стратегия требует минимизировать отвлекающие факторы. А количество Помидорок, выполненных без незапланированных перерывов, наоборот – увеличивать. Есть два вида отвлекающих факторов: внутренние и внешние.

Внутренние отвлекающие факторы

Даже несмотря на то, что Помидорка длится всего 25 минут, справиться с ней удается далеко не каждому. Оказывается сложным закончить первые несколько Помидорок, не почувствовав необходимости прервать дело прямо сейчас. Ради того, чтобы, например, сходить за едой или напитком, сделать звонок, который внезапно кажется очень срочным, посмотреть что бы то ни было в Интернете, проверить электронную почту. В конце концов, может даже понадобиться переосмыслить расстановку приоритетов между текущими задачами: касательно дневных планов и наших решений все мы крепки задним умом.

Эти виды раздражителей или способы прокрастинации во время текущей работы мы называем внутренними отвлекающими факторами. Они обычно выражают наш страх оказаться неспособными закончить работу так, как мы хотим, и тогда, когда мы хотим. Внутренние отвлекающие факторы обычно связывают с низкой способностью к концентрации.

Как нам освободиться от этих внутренних отвлекающих факторов? Необходимо действовать в двух направлениях:

1. Сделайте эти незапланированные перерывы видимыми. Каждый раз, когда вы чувствуете желание прерваться, поставьте апостроф в разделе, где отмечаете крестиками Помидорки.

2. Решите, как поступить. Вы можете выбрать что-то одно из следующего:

• Записать новую задачу в «Список дел на сегодня» в подраздел «Незапланированное и срочное», если считаете, что дело действительно важное и неотложное.

• Записать ее в «Перечень дел», пометив «Н» (незапланированное), добавив срок выполнения, если это необходимо.

• Усилить старания до конца текущей Помидорки. После того, как вы поставили апостроф, продолжайте работать над актуальной задачей до звонка Помидора.

ПРАВИЛО: Если Помидорка началась, она должна прозвенеть.

Цель состоит в том, чтобы принять как факт, что потребности возникают и не должны игнорироваться. Взгляните на них объективно и, если возможно, поставьте в расписание на другое время.

Сценарий

Пример, который прояснит динамику обращения с внутренними отвлекающими факторами. Во время второй Помидорки при написании статьи «Как учиться музыке» Марк внезапно почувствовал, что должен позвонить своей подруге Кэрол и узнать, когда их любимая рок-группа дает следующий концерт. Марк спрашивает себя: «Это действительно срочно? Мне обязательно нужно сделать это сегодня? Нет, я могу это отложить. Может быть, на час или два. А может быть, и вовсе на завтра». Марк ставит апостроф в «Списке дел на сегодня» напротив текущей работы (рисунок 10), добавляет пункт в «Полную перепись дел» как незапланированный (метка Н – рисунок 11) и продолжает работать в рамках текущей Помидорки.

Рисунок 10. Внутренний отвлекающий фактор

Рисунок 11. Незапланированное дело

Потом Марк спрашивает себя: «Действительно ли это дело нужно закончить до завтра? Нет, оно вполне может подождать до конца недели».

Марк добавляет этот срок рядом с «Н».

Рисунок 12. Незапланированные дела со сроком выполнения

Если через 10 минут Марк внезапно захочет заказать пиццу, он может поставить еще один апостроф, но в этот раз он внесет это дело в «Список дел на сегодня» в раздел «Незапланированное и срочное» (рисунок 13). После чего Марк продолжит заниматься текущей Помидоркой.

Рисунок 13. Срочный внутренний отвлекающий фактор

До этого момента Помидорка не прерывалась. Таймер продолжал отсчитывать время, а Марк продолжал работать, справляясь с желанием отвлечься. Очевидно, что уделять внимание отвлекающим факторам нужно как можно меньше: максимум несколько секунд. Иначе Помидорка должна считаться прерванной или недействительной. Наконец, Помидор звонит, Марк ставит крестик и делает короткий перерыв (рисунок 14).

Марк решает перейти к следующей Помидорке. Восемь потенциальных перерывов подстерегают его во время третьей Помидорки, но, к счастью, он с ними справляется. Он определяет одну задачу как несрочную и записывает ее в «Перечень дел». Однако ему ничего не остается, как определить остальные отвлекающие факторы как срочные (рисунок 15).

Рисунок 14. Срочный внутренний отвлекающий фактор, вторая Помидорка

Срочные дела, отмеченные на рисунке 15, могут заставить некоторых улыбнуться, но это то, как Марк их воспринимает. Суть в том, что «Метод Помидора» позволяет нам делать множество полезных или развлекающих вещей, но мы принимаем осознанное решение не заниматься ими во время текущей Помидорки. Когда мы просматриваем список различных дел и срочность, которую мы приписываем каждому из них, мы видим, как подвижен наш разум и как трудно держать его в рамках, фокусируясь на текущем деле. Часто количество и разнообразие внутренних отвлекающих факторов являются симптомами нашего страха не справиться с текущей задачей.

Рисунок 15. Несколько внутренних отвлекающих факторов

Неудивительно, что многие из этих задач позже окажутся совершенно не срочными даже для того, кто их написал. Скорее всего, к концу Помидорки или списка дел на сегодня, с несколькими пунктами, отмеченными как срочные или первостепенной важности, человек разберется так или иначе:

• Перенесет выбор велосипеда в «Перечень дел» на завтра.

• Сделает эти дела во время долгого перерыва. К примеру, это лучшее время для того, чтобы найти информацию о джазовом концерте в Чикаго в июле.

• Удалит. Неужели Марк действительно хочет заказать пиццу вместе со Спринг-роллами и уткой по-пекински? Он может даже понять, что вообще ничего не хочет заказывать, и поесть в конце дня.

Разум, который изучает эти пункты в конце Помидора, совсем не тот, что будет в конце комплекса Помидорок или в конце дня. Новые перспективы иногда изумляют. По-настоящему срочные вещи всегда выделяются в «Списке дел на сегодня». Цель «Метода Помидора» – удостовериться, что текущая Помидорка не будет прервана. Вместо этого можно сделать следующее:

• Выполнить пришедшие в голову задачи во время следующей Помидорки (но по-прежнему отмеренной как Помидорка) вместо запланированных.

• Вставить их в расписание в течение дня вместо других дел.

• Перенести их на следующую Помидорку, а потом на следующую, и так до конца дня. Это позволяет постепенно понять, что для нас на самом деле важно.

Если и когда незапланированные срочные дела все же сделаны, относящиеся к ним Помидорки должны быть отмечены должным образом (рисунок 16).

Рисунок 16. Выполненные незапланированные задачи

Во всех рассмотренных до сих пор случаях можно считать, что с отвлекающими факторами успешно справились, и незапланированных перерывов не произошло. Обратите внимание, что механизм работы с отвлекающими факторами заключается в инверсии внутренних отвлекающих факторов и превращении их в зависимые от Помидорки, в которую мы решаем их перенести.

Если вы вдруг вынуждены прервать Помидорку, потому что поддались искушению, или появилось что-то действительно неотложное, остается только одно: объявить текущую Помидорку недействительной, даже если до ее конца осталось совсем немного.

ПРАВИЛО: Помидорка неделима.

Потом поставьте апостроф вместо прерванной там, где записываете Помидорки. Очевидно, что вы не можете отметить крестиком незавершенную Помидорку, которая так и не прозвонила. Поэтому возьмите 5-минутный перерыв и начните новую Помидорку. Следующая Помидорка пойдет лучше.

Первая цель сокращения числа перерывов заключается в том, чтобы иметь представление о количестве и типе внутренних отвлекающих факторов. Наблюдайте за ними, принимайте и планируйте или удаляйте в зависимости от обстоятельств.

Внешние отвлекающие факторы

Людей, которые работают в социуме, могут отвлечь от работы. Ваш товарищ по учебе просит объяснить параграф или предлагает сходить в кино после обеда. Звонок прорывается сквозь секретаря. Коллега спрашивает, как собрать отчет. Почтовая программа издает звук каждый раз, когда приходит новое сообщение. Что же вам делать?

Внешние отвлекающие факторы бросают вызов вашей способности «защитить» тикающий Помидор. До сих пор главной задачей было нейтрализовать внутренние отвлекающие факторы. Но сейчас есть риск, что кто-то извне лишит вас удовольствия поставить крестик в вашем «Списке дел на сегодня».

Главная разница между внешними и внутренними отвлекающими факторами в том, что последние вынуждают нас взаимодействовать с другими людьми. Нам нужно общаться. Механизм взаимодействия с внешними отвлекающими факторами такой же, как и с внутренними: инвертировать зависимость от незапланированного перерыва и сделать перерывы зависимыми от нас.

Несколько примеров прояснят, как нам действовать. Входящие звонки можно переводить на автоответчик и прослушать сообщения позже. Входящая почта будет поступать, не причиняя беспокойства, если вы просто отключите звуковые уведомления. Если коллега или товарищ по учебе пытается вам помешать – просто скажите, что в данный момент вы заняты и не можете прерваться. Некоторые люди, например, обращаются к помощи юмора, говоря: «Я в середине Помидорки».

Потом скажите человеку, что вы обязательно перезвоните ему или ей через двадцать пять минут, несколько часов или завтра, в зависимости от срочности и важности дела. Исходя из опыта, можно сказать, что по-настоящему экстренные дела, с которыми приходится разбираться немедленно, редко встречаются в реальной жизни. 25-минутная или 2-часовая отсрочка возможны почти всегда для задач, которые считаются срочными. Эта задержка обычно не вредит человеку, который хочет общаться с вами, но дает вам огромное преимущество с точки зрения эффективной работы разума, завершения деятельности так, как вы хотите, и переноса срочных задач. По мере практики вы начнете понимать, как часто срочное на первый взгляд дело можно перенести на завтра, никак не ущемив человека, которому оно нужно.

Таким образом, Защита Помидорки означает: эффективно проинформировать, быстро взаимодействовать, перенести незапланированный перерыв и перезвонить человеку, который вас прервал, в оговоренное время. Стратегия «Информирования, Взаимодействия и Перезванивания» позволяет вам контролировать внешние отвлекающие факторы. Вы просто переносите их на более поздние Помидорки в зависимости от срочности. Инверсия зависимости внешних незапланированных перерывов лежит в следующем механизме: мы больше не зависим от отвлекающих факторов, это они зависят от нас.

Обратная связь от людей, которые начинают применять «Метод Помидора», обычно такова: они обнаруживают, что могут столкнуться с 10 или даже 15 внешними отвлекающими факторами в течение одной Помидорки. Если люди, которые вас отвлекают, на практике видят, что вы действительно перезваниваете им, а не пользуетесь поводом от них отделаться, потребуется совсем немного времени, чтобы увидеть, как они тоже начинают защищать Помидорки. Многие из тех, кто работает или учится с Помидором, говорят, что им кажется, будто они постоянно имеют дело с людьми, которые ценят собственное время. На практике обработка этого типа отвлекающих факторов аналогична взаимодействию с внутренними отвлекающими факторами. В этом случае мы также работаем в двух направлениях:

1. Сделайте эти незапланированные перерывы видимыми. Каждый раз, когда что-то или кто-то пытается прервать Помидорку, поставьте черточку (-) на листе, где вы их отмечаете.

2. Решите, что делать. Вы можете выбрать один из следующих вариантов:

• Записать новую задачу в «Список дел на сегодня» под заголовком «Незапланированное и срочное», если это нужно сделать сегодня, добавив обещанный срок в поле по левому краю.

• Записать задачу в «Перечень дел», отметив «Н» (незапланированное), добавив крайний срок, если необходимо.

• Приложить дополнительные усилия, чтобы закончить Помидорку. После того, как вы отметите нужное, продолжайте работать над текущей задачей до тех пор, пока Помидор не зазвенит.

Таким образом, вы достигнете цели: запомните взятые обязательства, сосчитаете ежедневные внешние отвлекающие факторы, не прерывая Помидорки.

Следующий пример показывает два внешних отвлекающих фактора, с которыми поступили по-разному во время второй Помидорки «Написать статью “Как научиться музыке”» (рисунки 17 и 18).

Рисунок 17. Незапланированное срочное дело

Рисунок 18. Незапланированное дело с конкретным сроком

Если Помидорку абсолютно необходимо прервать из-за человеческой слабости или действительно неотложного дела, остается только одно – объявить текущую Помидорку недействительной, даже если она уже почти прозвенела. (ПРАВИЛО: Помидорка неделима). Потом поставьте черточку там, где вы записывали Помидорки, чтобы зафиксировать прерванную, запишите задачу и ее крайний срок в раздел «Незапланированное и срочное». Далее начните первую Помидорку срочного дела. Следующая Помидорка пойдет лучше.

Вторая цель, которую необходимо достичь для того, чтобы сократить число незапланированных перерывов, заключается в том, чтобы знать количество и тип внешних отвлекающих факторов.

Обдумайте их и включите в расписание в зависимости от степени сложности.

Систематические незапланированные перерывы

Как только вы начнете работать с «Методом Помидора», вы сразу заметите, что у вас появились Помидорки, специально предназначенные для организационных дел с оповещениями – почты, телефона, встреч и т. д. Это – первые ощутимые последствия необходимости иметь дело с регулярными внутренними и внешними отвлекающими факторами. Самое естественное решение – выделить одну (или больше, если понадобится) Помидорку в день, чтобы позаботиться о срочных отвлекающих факторах. Механизм инверсии зависимости, применяемый, чтобы защитить текущую Помидорку, обычно служит для того, чтобы прекратить возможные незапланированные перерывы в Помидорке, посвященные различным формам коммуникации.

Мы должны подчеркнуть, что люди, использующие Помидоры, ставят следующие цели:

• Откладывать посвященные организационным делам Помидорки как можно дольше, постепенно снижая градус срочности и повышая степень, в которой подобные дела могут быть контролируемыми и запланированными.

• Постепенно уменьшать количество Помидорок, используемых для организации отвлекающих факторов, которые поступают в течение дня.

Люди, которые начинают применять «Метод Помидора», изумляются, когда подсчитывают Помидорки, посвященные работе и учебе (без незапланированных перерывов), и те, которые приходятся на организационную деятельность (часть которой приходится на незапланированные перерывы). В некоторых командах люди начинают с не более чем двух или трех Помидорок в день, посвященных текущей работе, оставшиеся Помидорки приходятся на совещания, телефонные переговоры и переписку.

Записи: качественные ошибки при планировании

Посмотрите на дела, ежедневно записываемые под меткой «Н» в «Перечне дел» и отмеченные как «Незапланированное и срочное» в «Списке дел на сегодня». Если вы сделаете это, на этапе планирования вы можете оценить свою способность определить количество и типы действий, которые наиболее эффективны для достижения конкретной цели. Чем больше количество незапланированных дел, тем сильнее качественные ошибки в вашей первоначальной оценке. Таким образом, можно измерить незапланированные действия, выполненные для достижения определенной цели. Понятно, что вы также можете включить общее количество внутренних и внешних отвлекающих факторов в «Лист записей», чтобы наблюдать за ними и попытаться минимизировать их со временем.

Цель III. Планируем необходимые усилия

По мере освоения метода, когда вы достигнете первых двух целей, вы сможете начать работать над количественными планами. Долговременная цель – прогнозировать усилия, которые потребует задача.

«Перечень дел» включает в себя все задачи, которые нужно выполнить. Эти задачи приходят из взаимодействия с отвлекающими факторами и планов, необходимых для того, чтобы определиться с путями достижения ваших целей, созданных в начале проекта. Некоторые задачи теряют свою значимость с течением времени, и поэтому их можно исключить из перечня. В начале каждого дня определите, сколько Помидорок потребует каждое дело в списке. Пересмотрите предыдущие планы, если нужно. Запишите ожидаемое количество Помидорок в соответствующие разделы (рисунок 19). Запланированные Помидорки обычно представляют собой число Помидорок, необходимых некоторому количеству людей для того, чтобы закончить задачу. Таким образом, это мера усилий. Как бы то ни было, простой пример, который сейчас последует, показывает: количество Помидорок всегда относится к одному человеку.

Рисунок 19. Планирование на день

Планы всегда должны основываться на целых Помидорках, поэтому числа вроде 5,5 Помидорки недопустимы. В этом случае это шесть Помидорок. Если ожидаемая продолжительность задачи больше чем 5–7 Помидорок, это означает, что дело слишком сложное. Лучше разбить его на несколько подзадач и запланировать их по отдельности, записав в несколько строк в «Перечень дел «Метода Помидора».

ПРАВИЛО ТАКОВО: Если что-то занимает больше чем пять-семь Помидорок, разделите его.

Если вы это сделаете, не только отдельная задача станет менее сложной, но и планы окажутся более точными. Эффект увеличивается, когда мы делим не просто на более мелкие действия, но на мелкие дела, последовательно приближающие к цели, поскольку мелкие дела занимают немного времени.

Если дело предположительно займет меньше Помидорки (например, время, которое понадобится, чтобы позвонить Лауре и пригласить ее на семинар или позвонить Марку и попросить его отдать ноутбук), сходные дела нужно сочетать так, чтобы вместе они заняли приблизительно Помидорку.

ПРАВИЛО: Если что-то займет меньше Помидорки, добавьте его к другому.

Таким образом, для дел, которые займут меньше Помидорки, есть два варианта:

• Найти и собрать вместе похожие задачи из «Списка дел», пока они не займут приблизительно одну Помидорку.

• Оставить задачу без распланированного времени и отмечать, когда вы делаете ее сразу после какой-то другой, заполняя «Список дел на сегодня».

Выбирая стратегию, помните, что одна из функций «Перечня дел» – упростить выбор задач в «Список дел на сегодня». Выберите первый вариант, если эти дела очень простые или хорошо сочетаются; оставьте другие дела без прогнозируемого времени и комбинируйте их позже. В любом случае, чем больше у вас полезных задач в «Перечне дел», тем проще будет выбирать стратегию и сочетать различные задачи.

Рисунок 20. Задачи, которые занимают меньше одной Помидорки

Любые изменения в «Списке дел» нужно делать хорошим карандашом и превосходным ластиком.

Доступное количество Помидорок

Сейчас, когда вы запланировали количество Помидорок для каждого дела, вы можете подобрать комплекс задач, на которые придется потратить не больше Помидорок, чем в принципе возможно за день. Запишите эти доступные Помидорки в «Список дел на сегодня», обычно нужно это сделать до того, как вы начнете записывать задачи. Рисунок 21 показывает пример восьми доступных Помидорок на 12 июля. Потом отберите задания на день, комбинируя дела, если это нужно.

Запишите выбранные дела в порядке важности в «Список дел на сегодня». Для каждого добавьте в специальную графу ожидаемое количество Помидорок.

Рисунок 21. Запланированные Помидорки

Нет смысла добавлять дела после того, как кончились запланированные восемь Помидорок. Если запланированных Помидорок больше, чем нужно для того, чтобы закончить все дела, лишние Помидорки можно планировать только после того, как вы закончите нужное. Тогда вы можете выбирать дела из списка, чтобы заполнить это лишнее время.

Возможные сценарии

Установите таймер и как обычно начните с первого дела в списке. Каждый раз, как звонит Помидор, ставьте крестик в первой выделенной для него графе (рисунок 22).

Рисунок 22. Первый Помидор запланирован и выполнен

Если вы закончили дело в течение запланированного количества Помидорок, вычеркните его из списка.

Рисунок 23. Задачи, законченные в течение запланированного количества Помидорок

Если вы закончили дело быстрее, чем запланировали (ошибка чрезмерного планирования), вычеркните дело.

Рисунок 24. Завышенная оценка необходимого времени

Если вы использовали запланированные Помидорки и вам нужно еще время, чтобы закончить дело (количественная ошибка недооценки), вы можете сделать одно из двух:

• Продолжать начатое и отмечать следующие Помидорки без внесения новых планов. Рисунок 25 показывает случай, когда понадобился дополнительный Помидор, чтобы закончить дела.

• Запланировать новый Помидор и отменить эти новые запланированные и законченные Помидорки другим цветом или формой. Таким образом, вы можете подчеркнуть необходимость второй или третьей оценки и проверки относительных погрешностей (рисунок 26).

Рисунок 25. Недооценка необходимого времени

Рисунок 26. Второе планирование

Как вы можете видеть на рисунке 27, суммирование заняло у Люси четыре Помидора, три из которых были запланированы изначально (недооценка), и только один из двух запланирован позже (переоценка).

Рисунок 27. Завершение дела во втором приближении

До тех пор, пока задание не длится больше семи запланированных Помидорок.

ПРАВИЛО: если нечто требует больше, чем пять-семь Помидорок, раздели.

Обычно требуется не более трех поправок в плане. Все дела, которые потребуют более трех поправок в планировании, нужно снова тщательно обдумать, чтобы понять, почему их так сложно планировать.

Записывая ожидания

Теперь, когда мы представили концепт количественного планирования, цели системы анализа могут стать более амбициозными. Новые цели могут включать такие пункты:

• Измерить точность оценки, анализируя разрыв между запланированными и действительно затраченными усилиями (ошибка оценки) для каждого дела.

• Увидеть, где понадобились поправки (второе или третье планирование).

Теперь нужно изменить «Лист записей». В зависимости от ситуации отчет может показывать запланированную оценку, реально затраченные усилия и относительную ошибку. Два простых примера для того, чтобы сделать эту информацию более наглядной (рисунки 28 и 29).

Рисунок 28. Только одно планирование

Есть множество способов сделать наглядными результаты, которые вы отслеживаете. Цели такой отчетности не слишком сложны, и отчеты могут быть получены непосредственно из регистрационного листа с помощью нескольких расчетов, выполненных вручную. Чем сложнее расчеты, тем больше вам захочется использовать таблицы, базы данных и прочие компьютерные приложения. Помните: всегда делайте отчеты настолько простыми, насколько это возможно.

Рисунок 29. Первое и второе планирование

Первая цель в улучшении количественного планирования – устранить третье планирование и ошибиться как можно меньше. Следующая цель – устранить второе планирование, снова стараясь уменьшить ошибку. Наконец последняя цель – уменьшить ошибку и при первом планировании.

Управление исследованиями

Не каждая деятельность может быть спланирована. В начале нового проекта или учебной деятельности особенно полезно тратить время на исследования: найти новые источники, получить представление о структуре текстов, которые вы должны изучить, или проконсультироваться и более четко определить свои цели. Чтобы направлять исследования, стоит применить концепцию тайм-боксинга. Решите, сколько Помидорок понадобится вам для завершения исследования. Когда эти Помидорки истекут, пересмотрите свой план работы и начните конкретную деятельность или решите, что хотите продолжать исследование, и определите, в каком именно направлении.

Цель IV. Делаем Помидорку эффективней

Когда вы сможете использовать Помидорки систематически, без перерывов, и начнете осваивать планирование, вы можете развивать Метод Помидора еще дальше.

Структура Помидорки

Первое эволюционное изменение нужно сделать в структуре Помидорки. Первые 3–5 минут каждой Помидорки можно использовать на быстрое повторение того, что вы успели узнать с начала работы над задачей (не только во время последней Помидорки), чтобы потом запечатлеть это в памяти. Последние 3–5 минут Помидорки можно использовать для того, чтобы быстро обозреть уже сделанное. Если это возможно, сделать это надо с помощью процедуры «следствие-причина», начиная с последних действий и возвращаясь к первоначальным мотивациям.

Эти перемены не требуют вариаций в продолжительности 25-минутной Помидорки. Повышенная осведомленность о времени, которой вы можете достичь с помощью Помидора, позволит вам физиологически ощущать 3–5-минутные интервалы, упомянутые выше. Если вам трудно это сделать, это может быть знаком, что вы не освоили основную технику.

Последние несколько минут Помидорки позволяют вам подвести итоги сделанному. Если вы хотите проверить качество и методы вашей работы, чтобы наметить потенциальные улучшения, вы должны выделить на эту задачу одну или две Помидорки. (Быстрые обзоры делаются во время записи Помидорки.)

Структура комплекта Помидорок

Следующее изменение, которое нужно сделать, – комплект из четырех Помидорок. Как было описано ранее, первую Помидорку в комплекте из четырех или часть этой первой Помидорки можно использовать для повторения того, что уже было сделано. Аналогично, всю последнюю Помидорку в комплекте или часть ее можно использовать для обзора того, чего вы достигли. Повторение и ревизия дел более эффективны, если вы делаете это вслух, обсуждая с партнером или членом команды. Систематическое повторение и ревизия стимулируют эффект изучения, облегчая овладение новой информацией.

Цель V. Составляем график

Есть несколько причин, по которым вы никогда не должны недооценивать важность составления и соблюдения графика.

• График устанавливает пределы. Пределы (когда они действительно понимаются как нерушимые) помогают нам быть конкретными, решая любые задачи. Они мотивируют нас прикладывать все силы для того, чтобы завершить дело в установленный срок. Подобное происходит, когда звонит Помидор.

• График определяет разделение между рабочим и свободным временем. Последнее лучше всего определить как время, отведенное для нецелевой или незапланированной деятельности. Это время безделья – топливо для нашего разума. Без него креативность, интерес и любопытство теряются, и мы отправляем себя по наклонной, пока наша энергия не исчерпается. Без бензина двигатель не может работать.

• График измеряет результат дня. После того, как мы написали «Список дел на сегодня», наша цель – справиться с делами, записанными в нем, с максимально возможной эффективностью в рамках установленного времени. Если время проходит, а дела остаются несделанными, мы пытаемся понять, что пошло не так. Тем временем у нас есть бесценная информация: сколько Помидорок мы смогли отработать за день.

С «Методом Помидора» обращать внимание на то, сколько времени теряется, не нужно, важно то, сколько Помидорок мы успели закончить. На следующий день держите это число в уме, когда будете решать, сколько Помидорок доступны, и расписывайте дела, чтобы заполнить только эти Помидорки.

Основной риск графика – недооценка его важности и возможность легко попасть в ловушку несоблюдения расписания. Например, допустим, сейчас 3 часа дня. Вы потратили много времени попусту и знаете, что уже не сможете сделать столько, сколько могли бы или сколько запланировали. Тем не менее вы говорите себе: «Сегодня я буду работать допоздна, чтобы наверстать упущенное время». Сочетание героизма и вины заставляет вас нарушить лимиты, установленные расписанием. В результате ваша работа сегодня вечером неэффективна, то же происходит и завтра и послезавтра вечером. Чем сильнее систематически продлевается график, тем хуже становятся общие результаты. Чувство вины усиливается. Почему? Разве изображать героя недостаточно? Разве часы, пожертвованные во имя работы, не смягчают вину?

На самом деле возникает опасный порочный круг: график затягивается, усталость возрастает, производительность падает, и график снова затягивается. Первое и главное: необходимо соблюдать ЭФФЕКТИВНЫЙ график. График может быть составлен как серия отрезков времени, каждый из которых посвящен разным видам деятельности. Соблюдение графика означает выработку иммунитета к синдрому «Еще пять минуточек». Когда отрезок времени заканчивается, так же как когда звонит Помидор, вся деятельность останавливается. Неважно, сколько времени еще осталось в вашей Помидорке, применяем все то же правило:

График всегда превыше Помидорки. Кроме того, эффективное расписание должно предусматривать свободное время, необходимое для восстановления сил.

Может так случиться, что крайне важный дедлайн приближается, и вы обнаруживаете, что проводите на работе долгие часы. Эта сверхурочная работа может быть учтена в вашем расписании, чтобы повысить производительность на мгновение. Обычно, чтобы получить положительные результаты и избежать порочного круга, упомянутого выше, вы не должны перерабатывать более пяти дней подряд. Установите дополнительный график на это время и предусмотрите период восстановления, чтобы справиться с падением продуктивности, которое неизбежно последует.

Наилучший сценарий

Давайте используем следующий график в качестве примера: 8:30–13:00, 14:00–17:30. Сейчас 8:30, Альберт запускает первый Помидор на день. Он может использовать этот помидор, чтобы обратиться к тому, чем он занимался вчера, пролистать «Перечень дел» и заполнить «Список дел на сегодня», который также включает и этот этап планирования. Во время этой организационной Помидорки Альберт проверяет, что все на рабочем столе разложено по местам и готово, или наводит порядок, если это необходимо. Помидор звонит, крестик ставится, перерыв.

Начинается новая Помидорка: первая рабочая Помидорка. И далее следуют еще две. Закончена серия из четырех Помидорок, за которой следует более долгий перерыв. Несмотря на то, что он хочет продолжать работать, Альберт решает выделить немного больше времени на безделье в ожидании напряженного рабочего дня впереди. Вместо того, чтобы сделать 15-минутный перерыв, он берет 20 минут. Затем заводит новый Помидор. Он продолжает серию из четырех Помидорок и проверяет часы. 12:53. У него как раз остается время, чтобы снова навести порядок на столе, разобраться с бумагами, которые нужно заполнить, и убедиться в том, что лист со «Списком дел на сегодня» заполнен как полагается, прежде чем уйти на обед.

В 14:00 Альберт снова за столом. Он запускает Помидор и снова принимается за работу. Он не делает большие перерывы между Помидорками.

Но после четырех звонков он начинает уставать. У него все еще есть несколько Помидорок. Он хочет хорошо отдохнуть и пытается отключиться от всего как можно сильнее, прогулявшись по улице. Через тридцать минут Альберт начинает новую Помидорку. Звонок, крестик, перерыв. Альберт устанавливает последнюю Помидорку, чтобы оценить, что он сделал сегодня, заполнить лист записей, оставить несколько комментариев в тех пунктах, где, как ему кажется, можно было бы что-то улучшить, сделать заметки в «Список дел на сегодня» для следующего дня и прибрать на столе. Помидор звонит. Быстрый перерыв. Альберт смотрит на часы. 17:27. Он раскладывает по местам документы и приводит в порядок списки дел. В 17:30 начинается свободное время.

Два комментария к этому сценарию:

• Рабочие Помидорки никогда не совпадают с часами работы или учебы. В случае восьмичасового рабочего дня нужно выделить две Помидорки (час) для организационной деятельности и 12 (шесть часов) для собственно работы.

• С «Методом Помидора» текущее время – всегда вторичный фактор. Если не случается непредвиденных перерывов, конец утра или вечер будут определяться просто законченными Помидорками. График усиливается набором Помидорок. Не имеет значения, сколько сейчас времени, поскольку наш путеводитель – последовательность Помидорок и соответствующих перерывов. В терминах графика из этого примера мы имеем [1+3], [4]: [4], [1+1].

Сценарий с непредвиденными перерывами

Предположим, что во второй Помидорке второго набора события пошли по сценарию, описанному далее.

Альберт сталкивается с отвлекающими факторами и не может с ними справиться. Это может случиться. Помидорка не зачтена. В конце концов Альберт снова приступает к работе. Он проверяет время. 12:20. Через несколько секунд он переоценивает последний отрезок работы: с этой точки зрения осталось сделать только одну Помидорку. Он по-прежнему делает короткий перерыв, прежде чем переключиться на следующую Помидорку. На самом деле он решает взять немного побольше времени, чтобы попытаться вернуться к концентрации. Когда он чувствует себя готовым, Альберт заводит Помидор и начинает вторую Помидорку в последовательности. (Первая была прервана и не зачтена.) В обед, в конце третьей из четырех Помидорок, Альберт чувствует, что ему нужен перерыв больше чем 3–5 минут. Он решает пойти на получасовую прогулку. Перед тем как выйти, он быстро переделывает последний, организационный комплект, оставляя от двух изначальных Помидорок одну. Если останется время, он приберет стол и проверит входящую почту. Альберт возвращается с прогулки в 16:47. Он заводит Помидор, тот звонит, крестик, перерыв. Свободное время.

Оптимизируем график

Рабочий день состоит из нескольких Помидорок. Как вам организовать их, чтобы сделать день эффективней? Оптимизация рабочего расписания – это результат постоянного процесса наблюдения и обратной связи. Цель состоит в том, чтобы максимально укрепить концепцию регулярной последовательности деятельности.

Для людей, которые целый день учатся, стартовый график может быть таким: 8:30–12:30, 13:30–17:30. Он состоит из двух утренних и двух вечерних комплектов Помидорок. Утренние комплекты собираются из четырех и трех помидорок, вечерние – из четырех и трех. Комплект определяет, когда делать перерыв.

Помидорки в каждом комплекте можно организовывать и дальше. Например, вы можете отвести первую Помидорку в первой сессии на планирование дня, а следующие три на изучение новых тем вместе со следующими двумя Помидорками из второго комплекта. Последняя Помидорка во второй группе отведена на проверку почты и ответы на нее, прослушивание голосовых сообщений и звонки одногруппникам, если это необходимо. Это способ эффективно отработать возможные отвлекающие факторы, появившиеся утром. Первая Помидорка в третьем комплекте нужна для просмотра того, чем вы занимались утром. Следующие три Помидорки посвящены учебе. Первые две Помидорки четвертого комплекта тратятся на повторение того, что вы уже узнали сегодня и за предыдущие несколько дней. Последняя Помидорка в день используется на отслеживание и анализ данных. Таким образом, ваш график будет выглядеть примерно так: [1+3], [2+1]: [1+3], [2+1].

Основные допущения этого графика учебы заключаются в том, что люди обычно более продуктивны утром и что работа, выполняемая во второй половине дня, сразу после обеда, не очень эффективна. Ясно, что эти предположения субъективны. Почему мы ссылаемся на первоначальный график? Потому что, собирая информацию о том, как они работают, иными словами, создавая метрику завершенных Помидорок и других индикаторов каждый день, студенты могут отметить, какой набор Помидорок наиболее продуктивен в плане учебы, повторения или креативности. Зная это, они могут осознанно изменить расписание учебы, начиная раньше или позже, удлиняя один набор и сокращая другие, и начинают лучше себя понимать.

Способность принимать осознанные решения, касающиеся того, как составить график, и есть ключ к его организации. Комплект из четырех Помидорок используется, потому что это количество обычно показывает себя как наиболее эффективное. Но вы можете использовать более длинные или короткие комплекты, скажем, три или пять Помидорок. В конце комплекта наступает пятнадцатиминутный или получасовой перерыв. Чтобы график был эффективным, он должен быть доступен для изменения с течением времени. Кроме того, график должен предполагать, что его можно составить из разных наборов Помидорок, отдавая предпочтение таким наборам, которые длятся четыре Помидорки.

Опыт учит нас, что, когда меняется время года, наш график тоже должен меняться.

Цель VI. Определяем собственные цели для совершенствования

До сих пор немного обрабатывая простые действия по отслеживанию и регистрации, мы получали полезные отчеты о затратах сил на каждый вид деятельности, а также об ошибках в качественных или количественных оценках. Естественно, если мы хотим совершенствоваться, цели для отчетов должны все время меняться. Конечно, не будет полезным отслеживать и записывать каждый возможный показатель: мы должны делать только то, что позволит нам наблюдать за вещами, которые мы хотим закрепить или улучшить.

«Метод Помидора» был задуман для того, чтобы быть гибким перед лицом возможных перемен. Чтобы можно было отслеживать и записывать новые показатели, мы должны изменить те или иные листы, как это было показано в предыдущих главах. При внесении этих изменений важно иметь в виду некоторые ключевые критерии, которые сохранят адаптационные возможности техники.

В порядке значимости:

1. Всегда помните, что использование технологий влечет за собой увеличение сложности из-за необходимости дополнительного изучения и меньшей гибкости в сравнении с бумагой, карандашом и ластиком.

2. Продолжайте отслеживание в наименьшем из возможных уровней сложности (даже делегируйте небольшие задачи по записи). Выбирайте простые инструменты для этой задачи, используя бумагу, карандаш и ластик как умственное упражнение.

3. Поддерживайте запись простой, используя инструменты, наиболее подходящие для текущего уровня сложности, которым вы должны управлять. Перед тем как перейти к электронным таблицам или базам данных, подумайте, может быть, более эффективный способ записи – бумага, карандаш и ластик. Перед тем, как использовать дополнительные программы, подумайте, может быть, достаточно будет использовать файл «эксель» или базу данных.

4. Если обработка и визуализация становятся сложными и повторяющимися, вы должны спросить себя, действительно ли необходимы все показатели, которые вы наблюдаете. Если это так, необходимо рассмотреть возможность использования электронных таблиц, базы данных или специальной программы. Простой лист «эксель» может легко обрабатывать такие операции, как реклассификация действий по типу, фильтрация действий по слову, группировка и применение вычислений к выбранным действиям.

5. Воображение – самый простой инструмент, защищающий от роста уровня сложности.

Например, ранее в книге мы приводили в качестве примера простую цель: написать статью «Как учиться музыке». Эта цель достигалась последовательно поставленными задачами. Но вы можете обнаружить, что имеете дело с несколькими целями, которые нужно достигнуть одновременно. Как вы будете переключаться между ними?

В зависимости от обстоятельств, вы можете изменить способ записи, выделяя цели. Другой вариант – добавить новый раздел, озаглавленный «Цели», в «Полную перепись дел» или «Список дел на сегодня», а также в «Лист записей», где вы будете описывать цели аббревиатурами или кодами. Чтобы рассчитать общие усилия, затраченные на достижение конкретной цели, сложите усилия, затраченные на выполнение соответствующих задач.

Рисунок 30. Лист «Сделать Сегодня»

Вы можете захотеть подсчитать, как много времени потребуется на то, чтобы достичь конкретных целей, или на выполнение специфических задач. Для этого вы просто измеряете время от даты завершения до даты, когда вы записали или назначили действие. Поскольку у вас уже есть дата завершения действия (в «Списке дел на сегодня»), в первом случае вам нужно будет отслеживать дату, когда вы поместили это действие в «Перечень дел». Во втором случае вы будете отслеживать дату, которую вы написали в «Список дел на сегодня» в «Листе записей», таким образом вы можете отследить Помидорки, затраченные на одно и то же дело в течение нескольких дней.

В любом случае выбор показателей для наблюдения должен подчиняться выбору целей для улучшения. В этом случае система показателей будет постепенно расти на основе реальной необходимости, минимально усложняясь в процессе отслеживания.

Часть 3. Достижение командных целей

Применение «Метода Помидора» в команде

Ученые выяснили, что древние люди начали охотиться ради мяса около двух миллионов лет назад. Мне крайне любопытен тот день, когда первый древний человек поступился своей гордыней и попросил других людей о помощи. В конце концов, крупные животные – слишком трудная добыча, чтобы охотиться в одиночку.

Большинство целей, которых мы хотим достичь в наши дни, так же трудны и невозможны для одиночки. Нам нужна помощь других людей, чтобы быть успешными. Например, наших партнеров, наших семей, коллег, людей, с которыми мы работали в течение многих лет, или людей, с которыми работаем только иногда. Работа в команде позволяет нам развивать и приобретать знания, необходимые для исследования далеких планет или понимания нашей собственной ДНК.

Я пытаюсь представить эту команду древних людей, впервые собравшуюся, чтобы поохотиться на крупное животное. Скорее всего, они не достигли успеха сразу. Я могу вообразить, как они окружают добычу, каждый атакует ее самостоятельно – жестокие попытки убить зверя, которые кажутся случайными и плохо скоординированными. Я представляю глумливую ухмылку добычи, осознавшей, что проблема обеда решена.

Слишком часто команды становятся добычей своих целей

Когда мы работаем в команде, цели, как правило, сложнее для достижения. А чем сложнее цели, тем больше неожиданных и срочных дел возникает и одновременно с этим отсрочки и непредвиденные перерывы становятся более разрушительными.

По мере того, как возрастает сложность проблемы, приходится координировать действия все большего количества людей. А чем больше людей вовлечено в процесс – члены команды, внешние консультанты, снабженцы, – тем больше появляется непредвиденных перерывов и отсрочек.

Если нам как команде не хватает стратегии управления временем – стратегии, помогающей нашей команде вести себя эффективно, когда время становится проблемой, которой мы должны управлять, – члены команды в конечном итоге будут чувствовать беспокойство и страх.

Предположим, вам нужно предоставить руководителю отчет о продажах к концу дня. Все члены вашей команды задействованы в его подготовке: Анжела отвечает за анализ данных – очень времязатратная работа, а Марк отвечает за отзывы от ваших лучших клиентов. Вы и ваша команда спланировали все. Цель достижима. Но что-то пошло не так, как ожидалось. Анжела не за рабочим столом. Кто-то ей позвонил, и она не смогла справиться с отвлекающим фактором. Марк не может связаться с некоторыми клиентами, но он не сказал вам об этом. Вместо этого он больше старается.

Отчет крайне важен, и вы доверили команде его составление. Как, по-вашему, вы отреагируете в 17:00, когда Анжела и Марк начнут объяснять, почему они не смогли сделать то, что было им поручено? Будете ли вы доверять им в будущем? Еще более неудачной ситуацию делает то, что оба – Анжела и Марк – работали добросовестно: у них просто не было эффективной стратегии управления временем.

Ситуации вроде этой вызывают фрустрацию. Тревога загрязняет настрой команды. Может появиться обида. Доверие между членами команды может начать разрушаться, а сами они станут перекладывать вину друг на друга. Возникнут конфликты. В результате мы начинаем ходить кругами вокруг своей цели, обвиняя других и не доверяя им, окутанные атмосферой напряжения, тревоги и разочарования, пока не выгораем.

Когда наша команда приходит к этой точке, мы официально становимся едой на тарелке нашей добычи.

Как «Метод Помидора» помогает команде достичь целей?

Используя «Метод Помидора», мы хотим быть способными получить тот отчет о продажах к 17:00 без стрессов, трений и к удовлетворению всей команды.

Есть несколько преимуществ применения такой стратегии тайм-менеджмента, как «Метод Помидора», в вашей команде. Использование этого метода поможет:

• Снизить напряженность между членами команды.

• Уменьшить количество ненужных совещаний.

• Защитить команду от отвлекающих факторов.

• Помочь команде завершить дела и достичь целей вовремя.

В следующих главах этого раздела книги мы узнаем, как команда может извлечь выгоды, предложенные «Методом Помидора».

Для этого нам придется адаптировать и расширить инструменты и процесс метода. Таймер и различные листы со списками – инструменты. Использование таймера и листов определяет процесс. Процесс отвечает на вопрос: что мы делаем и когда? Например: «Что мы делаем, когда звонит Помидор или появляется отвлекающий фактор?» Правила, касающиеся, например, разделения дел, а также практики, такие как «Стратегия информирования, взаимодействия и перезвона», поддерживают процесс.

Мы начнем с разъяснений, как адаптировать инструменты метода к командной работе. Потом мы сосредоточимся на новых правилах и практиках для улучшения продуктивности применения метода.

На старт, внимание, марш!

Адаптация инструментов метода к командной работе

У «Метода Помидора» шесть целей:

• Узнать, сколько усилий требует дело.

• Отсечь незапланированные перерывы.

• Распланировать усилия, требуемые для конкретных дел.

• Сделать Помидор более эффективным.

• Составить график.

• Определить ваши личные цели для усовершенствования.

В разделе «Достижение личных целей» я продемонстрировал, как достичь этих целей, работая в одиночку. Но я часто посещаю команды, которые тоже заинтересованы в продуктивности. Множество людей спрашивает меня, как им применить Метод Помидора к нуждам их команды. Как адаптировать инструменты и техники? Я польщен возможностью на время стать членом вашей команды и теперь могу ответить на ваши вопросы. Начнем.

Должен ли каждый член команды иметь свой собственный помидор или есть лишь один Помидор на всю команду?

Каждая микрокоманда имеет и управляет своим Помидором. Правило: «Одна микрокоманда – один Помидор».

Что такое микрокоманда?

Микрокоманда – это любое количество людей, работающих над одной задачей в определенное время. Например, команде из трех человек нужно достичь цели. В каждый конкретный момент два человека могут работать над определенным делом вместе, в то время как третий член команды работает над другим делом. В течение этого времени команда разделена на две микрокоманды (рисунок 31).

ЦЕЛЬ № 1

Рисунок 31. Микрокоманды

На всех этих рисунках подчеркнутое имя означает человека, ответственного за достижение командой цели. Жирным выделены имена людей, ответственных за завершение конкретной задачи. Этот человек также стоит во главе микрокоманды, работающей над этой задачей. Пунктирная двусторонняя стрелка обозначает взаимодействие между людьми. Каждое дело курирует микрокоманда. Микрокоманда может меняться в размерах от одного человека до всех членов большой команды. Один человек в микрокоманде всегда ответственный за результат конкретного дела и управляет микрокомандой, работающей над ним.

ЦЕЛЬ № 1

ЦЕЛЬ № 2

Рисунок 32. Цели и микрокоманды

Рисунок 32 показывает команду из 8 человек и количество Помидоров, которые они используют, чтобы достичь заданной на день цели. Команда работает над двумя целями. Над первой работают трое: одна микрокоманда из двух человек и одна микрокоманда из одного человека. Над второй целью работают пятеро: одна микрокоманда из двух человек и одна из трех. В соответствии с правилом «Одна микрокоманда – один Помидор», для каждого дела, над которым работает одна микрокоманда, выделен собственный Помидор.

Почему бы не дать один Помидор на всех членов команды?

Перерывы – один из самых важных элементов «Метода Помидора». Они позволяют нашему разуму переработать поступившую информацию и стимулировать решения. В команде перерывы становятся даже важнее, чем работа. Эффективные взаимодействия между членами команды требуют от людей быть открытыми, уметь слушать и концентрироваться. Невозможность сделать соответствующий перерыв может означать, что члены команды начинают находиться в большем стрессе и становятся менее способны к эффективному взаимодействию с остальными.

Невозможно выделить фиксированное время для перерыва, равно как и между Помидорками или между блоками Помидорок. В конце Помидорки одна микрокоманда может чувствовать себя готовой начать следующую после всего лишь двухминутного перерыва. В то же время другой микрокоманде может быть нужен пятиминутный перерыв.

Каждая микрокоманда должна иметь право решать, насколько долгим будет перерыв. У каждой микрокоманды – свой ритм, созданный разными видами деятельности и разными типами личностей. Члены каждой микрокоманды взаимодействуют разными способами.

Только сами члены микрокоманды знают, сколько времени им надо, чтобы приготовиться и начать следующую Помидорку.

«Синхронизированный Помидор» – один таймер на всю команду, один на микрокоманду или один на человека, но запускающийся одновременно с остальными как на конвейере, – не позволяет каждой личности распоряжаться временем, которое ей нужно, чтобы быть способной эффективно взаимодействовать с остальными членами команды. Любые попытки команд работать в ногу заставляют людей игнорировать их индивидуальные потребности.

Другая причина не советовать «Синхронизированный Помидор» – необходимость эффективно управлять отвлекающими факторами. Если микрокоманду № 3 прервет срочный звонок и она не сможет успешно справиться с ним, не имеет смысла останавливать все остальные микрокоманды и отменять Помидорку для всей группы.

Как нам организовать всеобщее совещание?

Командный график дает возможность планировать мероприятия, затрагивающие всю команду: совещания и общие перерывы.

Каждая микрокоманда решает, когда начать ее собственную Помидорку и как долго будут длиться перерывы. Однако, независимо от того, сколько минут осталось от каждой Помидорки, микрокомандам, полезно применять правило: График всегда важнее, чем Помидорка.

Необходимость общих для всех перерывов или совещаний, где присутствует вся команда, можно удовлетворить, включив их в командный график:

• ежедневно с 11:30 до 11:45: общий перерыв на кухне второго этажа.

• каждую пятницу с 15 до 17: общее совещание в кабинете № 401.

Кто должен составлять и корректировать командный график? Это ответственность членов команды.

Кто устанавливает Помидор? Кто планирует затраченные усилия? Кто записывает Помидорки?

Тот, кто управляет микрокомандой, несет ответственность за серию действий и решений:

• Устанавливает Помидор – физически заводит таймер.

• Принимает решение, как организовать структуру Помидорки – как использовать первые или последние пять минут Помидорки.

• Ставит крестик в «Список дел на сегодня» после каждой завершенной Помидорки.

• Принимает решение, как поступать с отвлекающими факторами, когда они возникают.

• Принимает решение, как долго должен длиться перерыв, держа в уме потребности членов микрокоманды.

• Ведет запись Помидорок, выполненных в течение дня микрокомандой, за которую он отвечает.

Все эти действия и решения укрепляют чувство ответственности человека в отношении задачи, которую нужно выполнить.

Нужно ли нам изменять листы записей метода Помидора?

Давайте окинем взглядом листы, относящиеся к «Методу Помидора», один за другим, чтобы решить, как и когда адаптировать их под нужды команды.

Адаптация «Списка Дел На сегодня»

Единственное изменение, которое вам нужно сделать, когда вы возглавляете микрокоманду, – внести имена людей, которые работают с вами.

Рисунок 33. Список Дел на Сегодня

Рисунок 33 показывает «Список дел на сегодня», составленный Марко. Марко работает над составлением месячного отчета о продажах: это его цель на неделю. Из этой записи мы видим, что Марко закончил задачу: «Собрать информацию для отчета о продажах» за одну Помидорку. Вместе со Стефаном они закончили дело «Проверить данные для отчета о продажах» за две Помидорки. Наконец, вместе с Анной-Еленой и Катрин он работает над задачей «Подготовить отчет о продажах», что пока заняло одну Помидорку.

Адаптируя «Лист записей»

Когда идет командная работа, «Лист записей» явно показывает запланированные и реально потраченные усилия, выраженные в личных Помидорках.

Рисунок 34. Лист записей

Например, «Лист записей» на рисунке 34 показывает нам две вещи. Марко предполагал, что на задачу «Подготовить отчет о продажах» потребуется две Помидорки для микрокоманды из 3 человек (2П3 ч). Однако на самом деле микрокоманде потребовалось пять Помидорок, чтобы завершить задачу.

Это только один «Лист записей». Тот же лист используется членами команды. А в конце дня каждый член команды, ответственный за конкретное дело, заполняет данные относящиеся к его работе в микрокоманде.

Адаптируем «Перечень Дел»

Перечень дел требует некоторых простых модификаций для работы в команде.

• Добавить колонку с человеком, ответственным за задачу.

• Записывать в колонке ожидаемого количества Помидорок число, которое конкретный член команды предполагает потратить на конкретную задачу.

Человек, ответственный за задачу, также отвечает и за ее планирование.

Рисунок 35. Перечень дел

В примере с рисунка 35 Катрин ответственна за задачу «Подготовить слайды для презентации нового продукта» и предполагает, что для этого понадобится 4 Помидорки и два человека.

Простые практики для стартовавшей команды

В предыдущей главе мы увидели, как приспособить инструменты «Метода Помидора» – таймер и различные листы – к работе в команде. Когда приходит время командной работы, нам нужны новые правила и практики, чтобы как следует приспособить «Метод Помидора».

Если бы меня спросили, что я посоветую команде, которая только начинает применять «Метод Помидора», я порекомендовал бы следующие две простые практики, которые можно использовать прямо сейчас.

Помидорная ротация

Эта практика родом из первого применения «Метода Помидора» к командной работе в конце 90-х. С определенной частотой – обычно каждую одну, две или четыре Помидорки – один из членов вашей микрокоманды меняется местами с членом другой микрокоманды. Не меняются местами только лидеры микрокоманд. Один за другим, все члены микрокоманды должны поменяться местами с членами других микрокоманд.

Я знаю, что люди склонны сопротивляться выходу из микрокоманды, к которой они привыкли. «Разве это не отвлекает от работы? Как можно что-то координировать, если у микрокоманды нет конкретных членов? Разве это не будет отдалять нас от финиша? Разве это не прервет поток?» Это кажется неочевидным, но СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ротация членов вашей микрокоманды поможет вам завершить задачу более эффективно.

Каждый человек, который приходит в микрокоманду, приносит новые идеи и свежие решения. Применяемая регулярно, эта практика дает возможность:

• Делиться знаниями.

• Расширять и улучшать командные навыки.

• Повышать взаимозаменяемость членов команды.

• Держать команду в курсе текущего положения дел, избегая ненужных совещаний.

Немного здравого смысла позволит членам команды плавно перемещаться между микрокомандами, даже после каждой Помидорки. Только что прозвенел Помидор микрокоманды № 1. Катрин отвечает за работу и предполагает, что Стефан из микрокоманды № 2 поменяется местами с Марко, с которым она сейчас работает. Микрокоманда № 2 сейчас в середине Помидора. Но микрокоманда № 3 всего в двух минутах от перерыва. Катрин может выбрать не ждать и попросить Стефани из микрокоманды № 3 поменяться вместо Стефана. Нет нужды синхронизировать таймеры, чтобы пользоваться ротацией. Коммуникация и способность адаптироваться превратят препятствия на пути ротации в возможности для обмена знаниями и совершенствования навыков.

Эта практика должна быть одобрена членами команды. Принуждение или давление вызовет раздражение у тех, кто будет вынужден меняться.

Зафиксируйте ваши Помидорки

Мы используем эту практику в моей команде многие годы. Когда Помидор звонит, мы фотографируем. Что именно? Что-то, что точно показывает, что наша микрокоманда делала в течение этой Помидорки. Одно фото на каждую Помидорку. Мы часто снимаем вещи, которые мы не смогли понять или разрешить за этот Помидор. Или мы фотографируем результат, которого мы достигли.

И к концу дня у нас появляется таймлайн из фотографий для каждой Помидорки, завершенной каждой микрокомандой. Это полезно не только для упрощения и сокращения времени записи – это помогает реконструировать недели работы всего за несколько минут, имея визуальное резюме, помогающее найти решение.

Почему командам нужны более продвинутые практики

В качестве коуча я начал применять «Метод Помидора» к командной работе в конце 90-х. Это случилось отчасти благодаря случаю. Команда состояла из десятка разработчиков программного обеспечения банка, расположенного в Милане. В то время я работал в качестве консультанта для компаний, желающих улучшить командную работу в разработке программного обеспечения. Моей задачей было позволить членам команды самим найти решение проблем. Чтобы это сделать я предоставил членам команды много материала для обучения. Вскоре, однако, возникла проблема: Когда мне нужно учиться? Как мне сделать это эффективно? И без страха и тревоги? Я знал эти вопросы очень хорошо и во время перерыва я ненароком упомянул о том, как решил их сам: таймер, 25 минут, «Список дел на сегодня», «Полный перечень дел» и так далее. Последовало несколько вопросов, и мы вернулись к работе. Но в течение следующего месяца члены команды задавали мне вопрос, на которые я не знал что ответить: как нам применить Помидор к нашей команде?

Множество тревог и страхов лежало за этим вопросом. Команда все время опаздывала, разрабатывая программные решения. В среднем ошибка в планировании превышала 400 % – задача, на решение которой предполагалось потратить месяц, требовала в реальности пять. Неудивительно, что руководство перестало им доверять. Давление на команду возрастало. Работа в подобных условиях вела к ошибкам, или багам, как говорят в мире программистов. Часто менеджер приходил в опен-спейс команды, приказывал им прекратить всю работу немедленно и исправить баг, который был замечен пользователем или клиентом банка. Целая команда после этого бросала все дела, чтобы исправить ошибку. Часто им приходилось работать сверхурочно и даже в выходные. Необходимость разбираться с ошибками означала, что ни одна запланированная на неделю задача не была выполнена. Это вело к новым просрочкам и еще более небрежному планированию, новым разочарованиям и еще большему давлению на всех.

Благодаря той команде в Милане вы сейчас можете читать эту книгу. Члены той команды поделились своими успехами на конференциях и в блогах. Именно они начали вирусный процесс распространения этого метода, которых пошел к тысячам других команд по всему миру и сейчас достиг вас.

Хотя опыт этой команды в Милане выглядит экстремальным, работа в группе часто приводит к трудностям своевременного завершения, большим ошибкам планирования, моментам невыносимого стресса и отсутствию доверия со стороны руководства или клиентов. Иногда деятельность настолько сложна, что микрокоманда просто не может завершить ее. Часто отвлекающие факторы со стороны коллег и клиентов перегружают команду. В других ситуациях микрокоманда не могла завершить работу из-за «узких мест» в организационном процессе – например, им приходилось простаивать, дожидаясь, пока другая микрокоманда закончит свою часть работы. Случиться может всякое. Раздражающие и стрессовые ситуации вроде этой часто портят настрой команды, снижая продуктивность и приводя к простоям всех ее членов.

Как «Метод Помидора» помогает команде справиться со сложными задачами, отвлекающими факторами и «узкими местами»?

В следующих главах вы найдете мои лучшие практики использования «Метода Помидора» в командной работе, необходимые для того, чтобы разрешить и избежать фрустрирующих ситуаций, которые я описал. Мой опыт работы с командой из Милана в качестве коуча побудил меня начать собирать, развивать и структурировать успешные практики, которые можно было бы повторить в других командах. Я развивал и тестировал подобные практики почти 20 лет. Я применял их в командах разных размеров, квалификации и опыта. Для меня каждая из этих практик связана с конкретной командой – ее тревогами, страхами и ее достижениями. Надеюсь, вы найдете их столь же полезными, как и я.

Практика прилавка

Они чинили компьютеры. Их мастерская была на удивление маленькой. Когда вы попадали внутрь, то видели фойе с удобными диванами по левую руку. Перед вами была стойка. За прилавком – член команды, готовый разобраться с вашей срочной проблемой. За ним или за ней – черная занавеска. Вы не можете видеть, что там, но это место, где спасают жизни ваших компьютеров.

Отвлекающие факторы – одна из самых частых и дорогостоящих проблем для команд. Поддавшись одному отвлекающему фактору, можно остановить работу всей команды. Практика Прилавка показывает, как Помидор и график могут помочь команде справиться с отвлекающими факторами. Самый занимательный урок этой практики заключается в том, что отвлекающие факторы могут обернуться возможностью поделиться знаниями и работать более эффективно. В тот день, когда я вошел в мастерскую моих героев, я обнаружил несколько сходных моментов с практикой, которую я применял много раз в прошлом и которую я сейчас опишу.

Проблема

Команда работает над своими задачами, но переполнена просьбами о поддержке со стороны различных заинтересованных сторон: коллег, клиентов, консультантов, менеджеров и поставщиков. Всем нужны немедленные ответы. Члены команды вынуждены постоянно отвлекаться, что нарушает работу всей команды.

Решение

Практика Прилавка позволяет команде защититься от большого числа внешних отвлекающих факторов и разделить информацию среди членов команды.

Чтобы показать, как можно применить эту практику, представим, что команда под нашим коучингом состоит из восьми человек. Они могут организоваться следующими способами:

• Создать физический барьер или прилавок, чтобы ограничить доступ к работающим микрокомандам. Эта команда невидима для людей, обращающихся за техподдержкой. Я никогда не использовал настоящую занавеску, но эффект, который вы хотите создать, именно такой. Чтобы подчеркнуть этот эффект, далее я буду называть эту команду «команда за занавеской».

• Создать «команду за прилавком»: одну или несколько микрокоманд, чья роль – взаимодействовать с людьми, обращающимися по различным вопросам, и разрешать их запросы. По моему опыту в команде из восьми человек идеальный размер микрокоманды – двое. В примере, показанном на рисунке 36, Катрин и Марко из одной микрокоманды работают за прилавком.

Поддержка запросов пользователей обычно кажется работой для одного человека. Но чтобы лучше понимать запросы пользователей и избегать ошибок, я бы рекомендовал вести работу за прилавком паре сотрудников.

Рисунок 36. Практика Прилавка

• Установите расписание, определяющее, когда люди, которым нужно обратиться за техподдержкой, могут свободно подойти к прилавку, и время, когда команда за прилавком может работать, отвечая на их запросы. Скажем, в примере, показанном на рисунке 36, люди с запросами на техподдержку могут подойти к прилавку и обратиться к Катрин и Марко с 10:00 до 12:00 и с 14:00 до 16:00. Никто не может подойти к прилавку с 9:00 до 10:00, с 13:00 до 14:00 или с 16:00 до 17:00. В эти отрезки времени Катрин и Марко работают, собирая информацию, необходимую для того, чтобы обработать запросы.

• Установите график, определяющий, когда команда за занавеской будет поддерживать команду за прилавком. В примере, показанном на рисунке 36, команда за работой – Карла, Стефан, Ник, Анна-Елена и Эндрю – будут работать, поддерживая команду за прилавком – Марко и Катрин. Они будут обрабатывать очередь запросов на поддержку, с которыми команда за прилавком не смогла справиться.

Расписания двух команд должны позволять команде за занавеской консультировать команду за прилавком, если последним необходимо прояснить некоторые аспекты запросов на поддержку, которые они получили. На рисунке 36 это взаимодействие происходит с 13 до 14.

• Установите частоту Ротаций Помидора. Как обычно, люди, ответственные за результат деятельности, остаются на месте, а сотрудники из микрокоманд в команде за занавеской меняются с коллегами из микрокоманд в команде за стойкой. Частота Ротаций Помидора между этими командами обычно четыре или восемь Помидорок или на ежедневной основе. Чем более взаимозаменяемы члены команды и чем больше у них опыта в практике Ротаций Помидорок, тем более часто можно осуществлять ротации.

Когда люди подходят к прилавку, чтобы сделать запрос, возможны три сценария.

1. Команда за прилавком знает, как решить проблему, и может немедленно это сделать. На рисунке 36 это происходит с 10 до 12 и с 14 до 16.

2. Команда за прилавком знает, как решить проблему, но ей нужно некоторое время, чтобы это сделать. В этом случае команда за прилавком записывает запрос, планирует время и усилия, необходимые, чтобы с ним разобраться, и сообщает человеку, обратившемуся за поддержкой, время, когда тот получит ответ. На рисунке 36 это происходит с 9 до 10, с 13 до 14 и с 16 до 17.

3. Команда за прилавком не знает, как решить проблему или сколько времени на это может потребоваться. В этом случае команда за прилавком записывает запрос на поддержку и добавляет его к списку запросов, с которыми будет разбираться команда за занавеской в отведенное для этого время. На рисунке 36 это с 13 до 14.

Эту практику можно неверно понять. Я часто видел, как компании нанимают новых людей и ставят их исключительно работать за прилавком. Это решение имеет смысл в том, что возвращает опытных членов команды работать за занавеску над постоянными целями. Однако недостатком является то, что чаще всего команда теряет полезный опыт, накопленный сотрудниками, работающими за прилавком, в выявлении возможностей для улучшения процесса или продукта. Исходя из этих соображений, я бы посоветовал, чтобы в команде за прилавком был как минимум один член команды из-за занавески.

За и против

Преимущества техники прилавка:

Беспроигрышные решения. Вы делаете клиентов и коллег счастливыми, когда создаете у команды уверенность в том, что достичь поставленных целей без непредвиденных перерывов и отвлекающих факторов – возможно.

Разделение ноу-хау. Решение проблем и ответ на реальные запросы – лучший способ узнать систему или продукт, над которым вы работаете.

Выявление недостатков в процессе или продукте. Взаимодействие с запросами коллег или клиентов время от времени открывает возможность улучшить работу команды.

Единственный недостаток этой практики – команде за занавеской может потребоваться больше времени для решения задач. Потому что мы передвигаем людей из команды за занавеской в команду за прилавком.

По моему опыту команда за занавеской часто достигает своих целей быстрее. Потеря людей, когда часть команды отправляется за прилавок, может быть вполне компенсирована экономией времени за счет исчезновения необходимости отвлекаться. Другими словами, время и усилия, необходимые для того, чтобы достичь цели командой из шести человек без непредвиденных перерывов, могут быть меньше, чем те, что потребуются команде из восьми человек, вынужденных постоянно отвлекаться.

Практика помидорного Хакатона

Сколько бы лет вам ни было, если вы любите челленджи, рекомендую вам принять участие в одном дне Хакатона. Термин «Хакатон» появился в девяностых годах прошлого века, это – забавная комбинация «Хакинга» и «Марафона». «Хакинг» в Хакатоне подразумевает не несанкционированный доступ к данным компьютерных систем, а поиск работающих решений проблемы. Решение, к которому вы придете, может не быть элегантным с точки зрения дизайна, но оно должно быть эффективным. Хакатон может длиться часы или даже дни. Он всегда вовлекает вас в челлендж, такой как, например, изобретение революционной видеоигры, выход за пределы технологических возможностей в улучшении здоровья и безопасности на работе или поиск инновационных путей для улучшения мобильности внутри города. Вы можете принять участие как индивидуально, так и в составе команды, но очевидно, что в команде куда веселее. Автор или авторы лучшего решения обычно выигрывают приз. Я не уверен, что люди во время Хакатонов используют «Метод Помидора», но я назвал эту практику в честь их страстных участников.

Проблема

Микрокоманда стремится завершить одно конкретное дело. Это может быть дело, требующее огромного количества разработок, задание высокого уровня сложности или неясности. Если его не закончить вовремя, эта задача станет узким местом, которое остановит движение вперед остальной команды.

Решение

Практика Помидорного Хакатона позволяет команде, столкнувшейся с необычным, сложным или рискованным делом, в максимально сжатые сроки делать выбор в пользу одного из нескольких решений.

Чтобы показать, как применять эту практику, представим, что вы – организатор Помидорного Хакатона. Вот необходимые шаги, чтобы начать Хакатон:

1. Пригласить всех членов команды принять участие в Помидорном Хакатоне. Одна большая комната обычно лучшее место для подобного рода мероприятия.

2. Назначить жюри. Обычно жюри – это микрокоманда, у которой возникли проблемы с завершением критично значимого дела. Члены этой микрокоманды тоже могут участвовать в Помидорном Хакатоне. В других случаях жюри не имеет отношения к команде: клиенты, пользователи или менеджеры. Иногда жюри создается из всей команды.

3. Установить отрезок времени из некоторого количества Помидорок. Обычно я выбираю четыре Помидорки и, по моему опыту, этого чаще всего достаточно, чтобы прийти к полезному решению. В любом случае длительность Помидорного Хакатона может различаться: она зависит от сложности и срочности проблемы, которую нужно решить. Один Помидор – установленный минимум. Когда вы обсуждаете продолжительность отведенного времени, вы должны дать понять, что это окончательный срок, в который должно быть предложено решение. Если вы установили четыре Помидорки, значит, после четырех Помидорок Хакатон завершается.

4. Предложите участникам Хакатона организоваться в микрокоманды и выбрать человека, ответственного за результат. Решение по поводу размера микрокоманды зависит от типа и сложности задачи. Я большой поклонник микрокоманд из двух человек. Пары невелики и эффективны. Взаимозаменяемость членов команды – еще один фактор, который может повлиять на решение по поводу размера микрокоманды. К примеру, тема Хакатона «Давайте придумаем обложку для нашего блога», а ваша команда характеризуется высоким уровнем специализации. В этом случае вы можете захотеть составить команду из бизнес-аналитика, графического дизайнера и копирайтера. Если специализация не проблема в вашей команде, тогда у вас больше свободы в формировании микрокоманд.

Я обычно предпочитаю позволять микрокомандам формироваться спонтанно, и я всегда люблю создание «необычных» микрокоманд – микрокоманд из людей, которые раньше никогда не работали вместе. Я знаю, что приятно работать с человеком, с которым мы привыкли, но отказ от этой привычки может привести к удивительно инновационным результатам.

Рисунок 37. Помидорный Хакатон: четыре Помидора, четыре микрокоманды, одно дело

5. Выдайте одно и то же задание – задачу, которую вам нужно разрешить, – всем микрокомандам, участвующим в Хакатоне. Все микрокоманды будут работать над одним и тем же делом на протяжении времени, которое вы установите.

6. Заведите таймеры для всех команд, участвующих в Хакатоне. Для каждой Помидорки вы будете вести отсчет: первые пять минут, половина помидорки, пять минут до ее окончания.

Да, знаю, я впервые предлагаю использовать один таймер для всех команд. На самом деле это единственная ситуация, когда я предлагаю синхронизировать Помидорки при работе в командах. Почему? Потому что я хочу защитить перерывы Помидора в условиях соперничества, сложности и срочности. Люди любят челленджи и, особенно во время их первого Помидорного Хакатона, могут решить, что они способны работать четыре и более Помидорки без перерыва. Ваша роль – напомнить им о цели перерывов между Помидорками. «Челлендж челленджем, но мы не хотим чувствовать себя выдохшимися после четырех Помидорок! Мы хотим чувствовать ясность ума и сознавать, что процесс под контролем в течение каждой Помидорки». Вы хотите помочь им. Заставлять их делать настоящие перерывы в такого рода челленджах – полезно.

7. Объявите победителя. В конце отрезка времени, который вы отвели на Хакатон, жюри оценивает решение каждой микрокоманды и выбирает лучшее. Я обычно выделяю одну Помидорку для жюри, чтобы изучить решения, и одну Помидорку на то, чтобы продемонстрировать выигравшее решение окружающим. Но мой любимый сценарий – тот, в котором жюри состоит из всех участников хакатона. В этом случае во время первого Помидора каждая команда быстро представляет свое решение, а во время второго Помидора микрокоманды оценивают и голосуют за лучшее решение. Почему я люблю этот сценарий? Во-первых, потому, что все участники Хакатона получают одну и ту же информацию, которая будет реализована. Во-вторых, потому, что чаще всего это момент, когда появляются новые идеи, которые улучшают найденное решение.

Конечно, успех не гарантирован. Что, если за время, отведенное на Помидорный Хакатон, эффективное решение так и не найдется? Это может случиться. Вы можете просто организовать еще один раунд. В таком случае дайте командам более длинный перерыв. Для первого раунда Хакатона, я бы не рекомендовал обмен людьми между микрокомандами. Однако во всех последующих раундах менять членов команд – хорошая идея. По моему опыту часто микрокоманды, которые на первый взгляд кажутся неудачным сочетанием, в итоге выдают самые креативные результаты.

За и против

Преимущество организации Помидорного Хакатона заключается в том, что команды быстро генерируют множество решений к критической задаче. Когда ваша команда чувствует, что застряла и нуждается в немедленном, инновационном решении проблемы, возможность иметь и сравнивать несколько предложений невероятно ценна.

Недостаток заключается в том, что все микрокоманды, вовлеченные в Помидорный Хакатон, не могут работать над текущими задачами.

Практика Тарана

Ассирийцам приписывают изобретение тарана еще в восьмом веке до н. э. Помню, я читал описание этой простейшей военной машины, созданной римским архитектором и писателем Витрувием^[7], в его работе «Десять книг об архитектуре». Таран был предельно прост и разрушителен: бревно с бронзовой головой барана на одном конце. В древнеримские времена ему не могло противостоять почти ни одно оружие. Если копия «Десяти книг об архитектуре» однажды попадет вам в руки, это определенно будет стоить того, чтобы ее прочесть.

Сегодня «стены», с которыми мы встречаемся, выглядят как нерешаемые проблемы, которые не дают нам достичь целей. Наш таран – это наша способность генерировать и применять различные варианты решений. Каждая новая идея, которую мы тестируем, подобна удару тарана о стену. Когда вы чувствуете, что застряли перед этой стеной, встреча со взглядом другого человека увеличивает шансы придумать новую идею. Чем больше мы повторяем этот процесс с новыми людьми, тем больше вероятность того, что стена не сможет устоять перед нашими ударами, и мы достигнем цели.

Проблема

Давайте представим, что у нас есть команда, состоящая из четырех микрокоманд по два человека в каждой. Каждая из четырех пар работает над разными задачами. В каждой паре один человек ответственен за результат деятельности (рисунок 38).

Рисунок 38. Команда

Задача № 1 оказалась сложнее, чем предполагалось. Микрокоманда, работающая над ней, пытается выполнить ее, но совершенно не понимает, в какую сторону двигаться. Завершение этой задачи жизненно важно для того, чтобы вся команда могла достичь целей.

Не будучи выполненной вовремя, задача становится «узким местом» для остальных микрокоманд.

Рисунок 39. Микрокоманда № 1 неспособна справиться с задачей

Остальные микрокоманды активно работают, чтобы завершить дела, необходимые для достижения командных целей. Их работу нельзя прерывать. Микрокоманда № 1 неоднократно пыталась, но не может закончить дело. Кажется необходимым найти способ приложить к решению проблем целой команды коллективный разум и способности.

Решение

Практика Тарана позволяет командам завершить задачу, используя опыт своих членов, не прерывая при этом ход рабочего процесса. Такая практика особенно полезна для своевременного завершения деятельности во избежание создания «узких мест» для остальной команды. Вот как эта практика может помочь микрокоманде № 1 завершить задачу.

1. Человек, ответственный за микрокоманду № 1, оказавшуюся в тисках кризиса, просит остальных членов команды о помощи, коротко объясняя суть проблемы.

Рисунок 40. Помогите!

2. Для остальных микрокоманд это внешний отвлекающий фактор (рисунок 40). Теперь предупрежденный о критической ситуации каждый человек, ответственный в остальных микрокомандах, соглашается поменять коллегу на одного из членов микрокоманды № 1. Микрокоманды № 2 и 3 могут поменяться во время следующего Помидора, тогда как Микрокоманда № 3 предпочитает поменяться после двух Помидорок.

3. Основываясь на сложности проблемы и доступности различных микрокоманд, Катрин, человек, ответственный за Задачу № 1, быстро пишет список (рисунок 41) с именами коллег для обмена – членами микрокоманды, которые будут работать с ней.

4. Этот план нужно довести до остальных микрокоманд. Во всех микрокомандах одинаковое количество людей – двое, но один человек будет введен и выведен из микрокоманды № 1. Каждую Помидорку в ней будет появляться новый сотрудник. Каждую Помидорку Таран будет бить сильнее и сильнее, разрушая проблему, которая нуждается в решении.

Рисунок 41. План замен

Рисунок 42. Первый Помидор

5. В начале новой Помидорки (рисунок 42) человек, ответственный за задачу в микрокоманде № 1, продолжает работать над заданием не с другим коллегой до конца Помидорки. В первые пять минут Помидорки Катрин из микрокоманды № 1 объясняет трудности, с которыми она столкнулась, новому коллеге. В последние 5 минут Помидорки Катрин просит коллегу об обратной связи.

Люди, ответственные за задачи № 2, 3 и 5, проходят тот же процесс, занимающий 5 минут, чтобы ввести в курс дела нового члена команды, и последние 5 минут, чтобы получить обратную связь.

Если после первой Помидорки задача не решена, люди, отвечающие за выполнение задач, остаются на своих местах, остальные меняются. Катрин продолжает работать над делом № 1. Анна-Елена заменяет Стефана и начинает работать вместе с Катрин. Стефан присоединяется к Нику для работы над задачей № 3. Проще говоря, те, кто отвечает за результат, остаются на местах, а все остальные вращаются вокруг них.

В микрокомандах, созданных более чем из двух человек, разумно заменять не более одного члена команды за один раз.

В этом примере Катрин составила список, основанный на трех Помидорках. Что случится, если этого окажется недостаточно для решения проблемы? Если есть такая необходимость, человек, ответственный за решение задачи, может снова применить Практику Тарана.

В лучшем случае, крик о помощи из отвлекающего фактора преображается в путь к повышению эффективности. Человек, ответственный за дело, в котором возникли проблемы, способен объяснить его суть членам команды и с их помощью быстро составить список для ротации. В этом случае Помидоры каждой микрокоманды продолжают отсчитывать время. Если с проблемой разобраться не удалось и список не готов за полминуты, люди, ответственные за дела, должны остановить Помидоры.

30 секунд кажутся слишком короткими, чтобы организовать процесс, объяснить проблему и написать список. Регулярная практика делает это возможным. Вот несколько простых способов ускорить процесс. Человек, который просит о помощи, отвлекает остальных, только когда уверен, что может описать проблему одной фразой. Как только звучит просьба о помощи, остальные микрокоманды немедленно останавливают работу и сосредотачиваются на запросе. Коллеги из других микрокоманд, которые думают, что они могут помочь с решением, немедленно вызываются добровольцами.

За и против

Преимущества использования Практики Тарана:

• Проблема, с которой столкнулась одна команда – микрокоманда № 1 на рисунке 40, – разделяется между всеми членами команды, и человек, ответственный за данную конкретную деятельность, извлекает преимущества из навыков и опыта остальных членов команды.

• Другие микрокоманды – микрокоманды № 2, 3 и 4 на рисунке 40 – могут продолжать работать над своими задачами.

• Люди, руководящие другими микрокомандами, могут извлечь пользу из меняющихся коллег, потому что при этом происходит обмен знаниями.

Недостаток этого метода состоит в том, что приходится отвлекать всех членов команды, состоящих в различных микрокомандах.

Часть 4. Результаты

Наблюдения

«Метод Помидора» успешно применялся в различных видах деятельности: организации работы, обучении полезным привычкам, написании книг, составлении технической документации, подготовке презентаций и руководстве проектами, встречами, мероприятиями, конференциями и обучающими курсами. Вот некоторые наблюдения, собранные по опыту работы людей и команд, которые применяли «Метод Помидора».

Время обучения

Чтобы начать использовать «Метод Помидора», времени не нужно вообще. Освоение метода занимает от 7 до 20 дней постоянного применения. Когда он используется в парах или командах, легче применять метод постоянно.

Опыт показывает, что применение метода в командах или организация работы в парах приводят к сокращению времени обучения и более продолжительным результатам. В этом случае каждая пара работает со своим собственным Помидором.

Длительность Помидорки

С точки зрения того, как долго должна длиться Помидорка, необходим баланс двух сил, чтобы максимизировать эффективность:

• Помидорка должна представлять неделимую эффективную меру проделанной работы. Другими словами, Помидорка должна измерять равную продолжительность приложенных усилий, в таком виде эти единицы сравнимы с другими. Проблема в том, что каждый знает: не все время одинаково с точки зрения отдачи усилий. Все месяцы не равны между собой: Декабрь^[8] короче с точки зрения рабочих дней и таков же август в средиземноморских странах. Точно так же и недели в месяце не равны: мы не прикладываем одинаковое количество усилий каждую неделю. Все дни в неделе не равны: в один из них мы можем плодотворно работать все 8 часов, в другие – только 5 (особенно, если вам нужно куда-нибудь отлучиться), а в иные дни вы работаете по 10–12 часов (гораздо реже, я надеюсь). Даже часы в течение дня неодинаковы: не каждый час прилагается равное количество усилий, в основном из-за отвлекающих факторов. Как единица изменения более мелкие интервалы, например по 10 минут, могут не быть неожиданно прерваны, но они не позволяют нам достичь сколько-нибудь значимых результатов, и отслеживание становится слишком надоедливым. Таким образом, с точки зрения этой первой силы, полчаса кажутся идеальными.

• Помидорка должна повысить осознанность, концентрацию и ясное мышление. Доказано, что интервалы в 20–25 минут позволяют максимизировать внимание человека и умственную активность, если за ними следует небольшой перерыв.

В различных рабочих группах, экспериментировавших с Методом Помидора в задачах, связанных с обучением, каждой команде позволяли выбирать продолжительность собственной Помидорки. При условии, что этот выбор будет основан на наблюдениях за эффективностью. В общих чертах команды начинали с получасовой Помидорки (двадцать пять минут казались слишком короткими для первого раза), потом удлиняли до 2 часов, потом укорачивали до 45 минут, 10 минут и в конце концов останавливались на 30 минутах.

В свете двух этих сил мы пришли к решению: идеальная Помидорка должна длиться от 20 до 35 минут, в крайнем случае – 40, но не больше. Опыт показывает, что «Метод Помидора» лучше всего работает с 30-минутными периодами.

Варьирование продолжительности перерывов

Продолжительность перерыва зависит от того, насколько уставшим вы себя чувствуете. Перерывы в конце комплекта Помидорок должны длиться от 15 до 30 минут. Например, если вы придерживались интенсивного ритма в течение дня, в конце предпоследнего комплекта Помидорок ваш перерыв может длиться 25 минут. Если вы работаете над очень сложной проблемой, вам нужны 25-минутные перерывы между комплектами. Если вы особенно устали, можно и даже полезно удлинить перерывы между комплектами. Но перерывы, которые постоянно длятся 30 минут, могут прервать рабочий ритм между комплектами Помидорок. Что еще более важно, эти перерывы – сигнал о необходимости сделать перерыв и отдохнуть.

Было бы серьезной ошибкой укорачивать перерывы между комплектами только потому, что время поджимает. Вашему разуму нужно время переработать старую информацию и приготовиться получать новую, чтобы решать проблемы в течение следующей Помидорки. Делая более короткий перерыв, потому что торопитесь, вы можете довести себя до умственного блока в поисках новых решений.

Для начинающих после последней Помидорки в комплекте из четырех хорошим решением будет установить таймер на 25 минут и начать перерыв. Цель не в том, чтобы отдыхать четко 25 минут, но в том, чтобы убедиться, что вы не выйдете за пределы 30 минут перерыва. Так нужно делать только в самом начале. Со временем вы начнете понимать, насколько вы устали, и чувствовать, что достаточно освежились, чтобы продолжить работу.

То же самое можно сказать про перерывы между Помидорками, которые должны длиться не менее 3 минут и не дольше 5. Когда вы особенно устали, вы можете прерваться на 10 минут. Помните, однако, что время отдыха, которое постоянно длится более чем 5–10 минут, может нарушить ритм между Помидорками. Гораздо лучше закончить текущий комплект и взять 15–30-минутный перерыв. Лучший способ управлять вашими ресурсами – думать стратегически, сначала увеличивая перерывы между комплектами и только потом удлиняя промежутки между Помидорками, если это необходимо.

Самая подходящая метафора для управления перерывами – бегуны на длинные дистанции. На старте марафона они знают, что у них достаточно энергии для того, чтобы бежать быстрее, но они также знают и свои возможности и трудности, поджидающие впереди. Они управляют своими ресурсами, чтобы достичь лучших результатов на финишной черте.

Разное восприятие времени

Первая выгода, получаемая от применения «Метода Помидора», которая становится заметной уже в первые несколько дней, – сосредоточенность и концентрация приводят к другому восприятию времени. Новое восприятие течения времени вызывает следующие ощущения:

1. Первая 25-минутная Помидорка, кажется, течет более медленно.

2. После нескольких дней постоянного использования Помидора пользователи говорят, что они начинают чувствовать середину 25 минут.

3. К концу первой недели постоянного использования Помидора пользователи говорят, что они могут чувствовать, когда до конца Помидорки осталось 5 минут. На деле многие люди говорят, что начинают чувствовать усталость на этих последних минутах.

Мы можем стимулировать способность ощущать время разными путями с помощью серий упражнений, которые повышают осознанность течения времени среди пользователей Помидора. Это различное понимание течения времени, по-видимому, приводит пользователей Помидора к более высокому уровню концентрации при выполнении текущей деятельности.

Звуки Помидора

Помидор издает два звука: он тикает и звонит (после 25 минут). Есть несколько моментов, касающихся этих звуков, которые нужно рассмотреть с разных углов зрения: пользователи Помидора и люди, которые находятся с ними в одном рабочем пространстве.

Люди, использующие Помидор

Когда люди начинают применять «Метод Помидора», тиканье и звонки могут раздражать. Есть несколько способов смягчить эти звуки, но опыт показывает, что со временем (уже после нескольких дней постоянного применения) происходят две вещи:

• Тиканье начинает успокаивать. «Таймер тикает, я работаю, все в порядке».

• Через некоторое время люди даже перестают слышать звонок, настолько высок становится их уровень концентрации. На самом деле неспособность услышать Помидор в некоторых случаях становится настоящей проблемой.

Ясно, что различные ощущения, вызываемые одними и теми же звуками, являются признаками глубокого изменения в восприятии человеком проходящего времени.

Люди, не применяющие Помидоры

Теперь посмотрим на людей, которые вынуждены «иметь дело» с Помидором. Ситуация может накаляться, когда метод используется в общем пространстве: например, учебных помещениях университета или рабочем пространстве опен-спейс.

Чтобы уважать людей, которые не используют «Метод Помидора», тестировались несколько решений. В порядке эффективности это: часы, которые отсчитывают 25 минут, потом мигают или тихо пищат, смартфоны с приложениями, которые вибрируют или высвечивают время на экране, и кухонные таймеры с отключенным звонком.

Тиканье и звонки нескольких Помидоров в месте, где вся команда использует Метод Помидора, не вызывают беспокойства.

Виды Помидоров

Очевидно, что кухонный таймер не обязательно должен быть выполнен в форме помидора. Яблоки, груши, апельсины, тостеры, поварята, сферы, летающие тарелки – количество вариантов таймера на рынке стремится к бесконечности. Выбор вашего собственного Помидора (нам следовало бы сказать «таймера») делает метод еще более веселым и удобным.

Тревога из-за звонков

Когда люди начинают изучать метод, они могут тревожиться во время первых Помидорок, чувствуя, будто таймер их контролирует. Опыт показывает, что это ощущение возникает чаще всего:

• У людей, которые не привыкли к самодисциплине.

• У людей, ориентированных на результат, а не процесс.

В обоих случаях будет трудно сконцентрироваться на изначальной цели техники: дать каждому человеку возможность улучшить свою работу или учебный процесс посредством самонаблюдения.

Для людей, которые не привыкли к самодисциплине, тревога из-за звонка возрастает от страха, что «Метод Помидора» может быть использован, чтобы наблюдать извне за продвижением их работы. Важно подчеркнуть, что целью методики не является проведение какого-либо внешнего анализа или контроля. «Метод Помидора» – это не суровый инспектор, который следит за вашими способами работы. Эта методика не должна быть истолкована как форма внешнего контроля. Напротив, она была создана для того, чтобы помочь персоналу, который искал возможности улучшить свою работу. В том числе и поэтому «Метод Помидора» должен применяться спонтанно.

Случаи людей, ориентированных исключительно на результат, встречаются чаще. Если каждый «тик» кажется призывом работать быстрее и каждый «так» повторяет вопрос «достаточно ли я споро работаю» – это признаки полного погружения в то, что мы называем «Синдром Наступления». В наши дни это довольно обычный случай. В его основе лежит страх неспособности продемонстрировать другим и себе тот уровень эффективности, который хотелось бы. Помидор для таких людей – способ сравнения, если не с другими, то по крайней мере с самим собой, и каждый «тик» и «так» выглядят как доказательство отсутствия способностей. Под давлением уходящего времени такие люди ищут короткие пути, но это не помогает им работать быстрее, напротив – короткие пути ведут к дефектам и непредвиденным перерывам, которые еще больше подпитывают их страх перед временем в порочном круге. Как они могут воспринять тиканье как успокаивающий звук? Идея или решения могут быть прямо за углом, за следующим «тиком», но человек, нацеленный только на результат, не заметит их, если будет думать о том, как быстро летит время.

Первое, что нужно понять о «Методе Помидора», – это то, что видимая скорость не важна: важно достижение нужной точки. Вы делаете это, изучая и измеряя себя, наблюдая как вы работаете и увеличивая ценность продолжительности времени. Вот почему первая цель, которую нужно достичь, осваивая «Метод Помидора» – просто отмечать завершенные Помидорки.

Если на черновик простейшего двухстраничного обзора понадобится четыре Помидорки, неважно, что вы ожидали или хотели показать другим, что справитесь за две. Что важно – это понять, как два превратились в четыре.

Первоначальная задача состоит в том, чтобы знать, как вам анализировать свою работу на основе тестовых измерений, собираемых каждые 30 минут, и не иметь ожиданий относительно результата. Просто работать, отслеживать и вносить изменения, чтобы усовершенствовать, если это нужно. Стоит понять это однажды, и тиканье превратится совсем в другой звук. Вам нужно сосредоточиться для того, чтобы быть быстрым.

Следующий шаг – это планировать и, почему бы и нет, даже ставить себе задачу уложиться в отведенное время для конкретной деятельности. Это одно из правил игры в «Методе Помидора», но никогда не ищите способов срезать путь. Крестики, отмечающие законченные Помидорки, начинают подавлять, когда они становятся все ближе и ближе к последней запланированной Помидорке. Несмотря на это, вы должны быть храбрыми и продолжать работать, оставаясь хладнокровным и сконцентрированным, чтобы достичь успеха. Стимулирование ценности времени как продолжительности ведет к продуктивности и креативности. Каждый тик Помидора, если вы его слышите, это предложение оставаться сосредоточенным и продолжать работать.

Для начала даже одна Помидорка в день без незапланированных перерывов – блестящий результат, потому что она позволяет вам наблюдать за вашим процессом. На следующий день ваши усилия будут сфокусированы на завершении хотя бы одной Помидорки без незапланированного перерыва, может быть, двух или больше. С «Методом Помидора» количество Помидорок, которое вы закончили, значит не так много, как сам путь к последовательному достижению большего количества Помидорок без непредвиденных перерывов. Это и есть то самое постепенное приближение, которое нужно использовать, когда вы возвращаетесь к «Методу Помидора» после того, как на некоторое время прекращали его использовать (например, после отпуска). В этом случае потребуется терпение, чтобы достичь от 10 до 12 непрерывных Помидорок в течение дня.

Постоянные внутренние отвлекающие факторы

Когда вы воспринимаете внутренние отвлекающие факторы как вещи, которые нельзя отложить, становится трудно завершить даже единственную Помидорку за день. В таких случаях мы предлагаем установить Помидор на 25 минут и заставлять себя, Помидорка за Помидоркой, увеличивать (и, что более важно, никогда не уменьшать) время работы без перерывов. Конечная цель – достичь 25-минутной отметки, работая постоянно, без непредвиденных перерывов: «Во время этой Помидорки я смог работать 10 минут, не отвлекаясь, в следующую я собираюсь работать не менее чем десять минут, может быть, даже всего на одну минуту дольше». Результаты придут, Помидорка за Помидоркой.

Следующая Помидорка пойдет лучше

Чувство, что у вас есть время для дел, но вы не используете его так, как следовало бы, часто выводит из строя. Ваш разум начинает блуждать от прошлого к будущему. «Если бы я только нашел ту информацию в Интернете вчера и если бы я отправил то письмо на прошлой неделе. Как теперь я собираюсь сдать отчет на следующей неделе?» Это вызывает чувство вины и создает ситуации, в которых вы ощущаете тревогу.

«Метод Помидора» позволяет вам удерживать внимание на текущей Помидорке или, когда она закончена, на следующей Помидорке. Ваше внимание находится здесь и сейчас, занятое поиском конкретного способа увеличить ценность рабочего процесса и выполняя дела в самом разумном порядке.

Когда вы чувствуете себя потерянным, одну Помидорку можно посвятить поискам метода восстановления приоритетов и придумать новый план. Если ваши идеи ясны, но нечто ускользает – например, целеустремленность или мужество, – не сидите и не ждите. Заводите Помидор и начинайте работать.

Люди, имеющие привычку прокрастинировать, говорят, что они извлекли пользу из того факта, что Помидор заставляет их концентрироваться и достигать малого (задачи, которые занимают от пяти до семи Помидорок, обычно стоят больше всего усилий) без того, чтобы волноваться обо всем на свете. Одна Помидорка за один раз, одна задача за один раз, одна цель за один раз. Личностям с сильной тенденцией к прокрастинации важно осознавать, что первоначальная цель – завершить одну Помидорку, 25 минут определенной деятельности без незапланированных перерывов.

Какой тип таймера подойдет лучше?

Какой вид Помидора эффективней: механический таймер или программа? Говоря по опыту, самый эффективный Помидор всегда кухонный таймер. В любом случае для максимально возможной эффективности Помидор должен удовлетворять ряду требований:

• Вы можете его завести. Процесс установления Помидора – это декларация вашей решимости начать работать над текущим делом.

• Он должен четко показывать, сколько времени осталось, и должен тикать по мере того, как оно истекает. Это способ потренироваться в чувстве времени и оставаться сосредоточенным. Он должен иметь звуковой, легко определяемый сигнал, означающий, что время вышло.

Кроме того, чтобы отметить конец Помидора или вычеркнуть законченную задачу из «Списка дел на сегодня», люди, использующие Помидор, должны совершить некое действие. Лучше, если эти действия не будут автоматизированы.

Улучшаем планирование

Один из наиболее ощутимых результатов, который можно получить с помощью «Метода Помидора», – улучшение способности к планированию. Это достигается двумя способами:

• Улучшение количественных планов из-за уменьшения ошибки между запланированными и реально выполненными Помидорками. Другими словами, когда некто планирует работу на день, усилия, необходимые для завершения текущей задачи, предугадываются более точно. Самонаблюдение и тридцатиминутные отрезки измерения – основа для более точного планирования. Опыт показывает, что положительный признак улучшения планирования появляется, когда количество недооцененных усилий сравнивается с количеством переоцененных. Стратегия, ориентированная на систематическую переоценку или недооценку, не приводит к количественному улучшению. Обучение планированию – путь к тому, чтобы стать эффективным.

• Улучшение количественных ожиданий с помощью уменьшения числа задач, которые не были включены на этапе планирования. Другими словами, когда вы планируете задачи дня, вам нужно точно определить количество и типы дел, которые фактически сможете выполнить (слабая версия), или, еще лучше, определить конкретный набор действий, которые помогут достичь нужной цели с наименьшими усилиями (сильная версия). Недооценка происходит тогда, когда мы не точно определяем дела, которые должны быть сделаны, или не сознаем, что выбранные нами задачи не являются самым эффективным путем к цели. С помощью «Метода Помидора» незапланированные действия отслеживаются, когда они появляются. Наблюдение и понимание природы этих дел позволяет тем, кто использует Помидор, оттачивать навыки прогнозирования и организации.

Почему метод Помидора улучшает оба аспекта планирования? Одна из самых частых причин количественных и качественных улучшений состоит в том, что дела, которые мы измеряем, постоянно делятся на более простые. Делается это исходя из следующего правила: если что-то занимает больше, чем пять-семь Помидорок, раздели его.

Менее объемные задачи обычно понятней, и их легче планировать, поэтому ошибка уменьшается. Менее объемные задачи (но не слишком мелкие) позволяют нам увидеть простые решения. По сути, цель разделения задач никогда не должна состоять просто в том, чтобы разбить их как получится. Настоящая цель – определить шаги, имеющие минимальную сложность, но постепенно приближающие к цели.

Мотивация и Помидор

С «Методом Помидора» три фактора способствуют повышению личной мотивации:

• Завершить несколько задач за день не слишком сложно, но и не слишком просто (Правило: если что-то занимает более пяти-семи Помидорок, разбей его), и это помогает достичь цели.

• Прямое воздействие на улучшение работы персонала день ото дня.

• Благодаря постоянному наблюдению и измерению вы понимаете, как работаете.

А что, если все пойдет не так, как ожидалось?

Что делать, если вы вдруг обнаружили, что спешите, нервничаете или у вас случился приступ панической атаки? Если вы начинаете тревожиться, потому что дедлайн приближается с каждой секундой? Что вам делать, если эти чувства полностью парализуют вас? Это может случиться. Все мы всего лишь люди. «Метод Помидора» экстремально полезен в подобных обстоятельствах.

Во-первых, взгляните пристально на ситуацию. Попробуйте понять, что пошло не так во время последней Помидорки. Если нужно, перестройте дела: будьте готовы использовать новые вещи или неожиданные стратегии, чтобы достичь жизненно важных целей. Сосредоточьтесь на следующей Помидорке. Продолжайте работать. Концентрация и осознанность приводят к скорости, одна Помидорка за один раз.

Если вы особенно устали, вам нужно сделать более короткие комплекты (например, по три Помидорки) и более длинные перерывы между комплектами. Чем сильнее вы устаете, тем сильнее чувство паники и тем важнее повторять и пересматривать уже сделанное, а не мчаться вперед любой ценой. Ключевая цель – не нагнать потерянное время, а сосредоточиться на следующем шаге по выбранному пути, который вы часто сознательно меняете.

У Помидора есть предел

Главное неудобство «Метода Помидора» – чтобы эффективней достичь целей, вам придется принять помощь от маленького механического устройства.

Прекращение использования «Метода Помидора» фактически ослабляет большинство положительных эффектов, описанных выше. Хотя вы и сохраняете возможность делить задачи на более мелкие, но приближающие вас к цели, и можете продолжать делать короткие перерывы, дисциплина, которая обеспечивалась Помидором, оказывается ключом к поддержанию высокого уровня эффективности.

Когда не надо использовать Помидор

«Метод Помидора» не надо применять к делам, которыми вы занимаетесь в свободное время. По сути, использование Помидора делает эти дела запланированными по расписанию и целеориентированными. Это уже не свободное время. Если вы хотите почитать книгу просто для удовольствия, вам не надо использовать «Метод Помидора». Это свободное время вне расписания.

Овладение техникой

На самом деле положительное воздействие «Метода Помидора» на личную или командную продуктивность произрастает из нескольких разных факторов. Эти факторы суммированы ниже.

Инверсия важности времени

Помидор представляет абстракцию времени, коробку, которая может удержать и ограничить Наступление и внутри которой содержится время. Именно благодаря разрушению и инверсии нашей зависимости от Наступления и возникает другое видение времени. Измеряя себя чистой абстракцией времени – Помидором, – мы можем преуспеть в ломке зависимости от концепции Наступления.

В частности, концепция тайм-бокса и типичное для Помидора понятие времени, идущего назад (от 25 минут до 0), создают положительное напряжение (эустресс^[9]), которое может облегчить процесс принятия решений. В общих чертах, это стимулирует тот жизненный контакт, который нужен вам, чтобы отстоять себя и в то же время завершить работу.

Течение времени больше не воспринимается как нечто негативное, оно становится позитивным. Каждая Помидорка предоставляет возможность что-то усовершенствовать или, в кризисных ситуациях, быстро реорганизоваться. Чем дольше течет время, тем больше у вас есть возможностей усовершенствовать работу. Чем дольше течет время, тем легче планировать и вставлять в расписание дела. Чем дольше течет время, тем сильнее смягчается чувство тревоги, и на его место приходит повышенная осознанность, глубокая концентрация на «здесь и сейчас» и ясный разум, принимающий решения о следующем шаге. Результат – увеличенная продуктивность.

Более того, подобный механизм инверсии применяется в «Методе Помидора» для того, чтобы уменьшить и устранить незапланированные перерывы. Как результат – повышенная концентрация и вовлеченность в работу, а значит, и рост производительности.

Регулирование сложности

Мы можем максимизировать мотивацию, выполняя каждый день несколько дел-челленджей, которые не слишком сложны и не слишком легки, просто применяя следующие правила:

• Если дело занимает больше пяти-семи Помидорок, разбей его.

• Если оно занимает меньше Помидорки – сгруппируй с другим.

Менее сложные задачи обычно легче прогнозировать, поэтому количественный прогноз улучшается. Разбивка деятельности на последовательные шаги тоже укрепляет нашу решимость достичь цели.

Перерывы

Частые перерывы с Помидором жизненно важны для того, чтобы достичь более ясного, осознанного и эффективного умственного состояния и в результате – улучшения производительности. Важно заметить, что во многих местах есть предубеждение против перерывов, которые рассматриваются как проявление слабости. Общепринятая мудрость во многих компаниях выглядит примерно так: «Настоящий менеджер начинает работать в 9 утра и заканчивает в 10 вечера, не отрываясь от рабочего места». Такое экстремальное рабочее поведение всегда создает фундамент для фрустрации, низкой концентрации и, разумеется, неэффективности.

Применяя «Метод Помидора», многие люди начинают понимать ценность и эффективность перерывов. Перерыв каждые 25 минут позволяет вам взглянуть на вещи под другим углом и прийти к нестандартным решениям: вы часто обнаруживаете ошибки, которые нужно исправить, и стимулируете творческий процесс. Перерывы повышают ценность непрерывности.

Но перерыв должен быть настоящим перерывом. Это не значит просто остановить работу, когда звонит 25-минутный зуммер или подходит к концу комплект, при этом продолжая думать о задаче во время перерывов. С «Методом Помидора» вы должны остановиться и отключиться от непрерывной работы, которая снижает индивидуальную или командную эффективность. Остановиться, отключиться и понаблюдать за собой словно со стороны – это повышает осознанность вашего поведения. Остановки становятся синонимом силы, не слабости.

Наблюдение и постоянная обратная связь

«Метод Помидора» представляет собой метод сопоставления каждые 25 минут. Первые и последние 5 минут Помидора служат для обзора и повторения того, что вы уже сделали, позволяют вам понимать, эффективен ли выбранный курс действия. Работа в паре усиливает тот положительный феномен сильнее, чем индивидуальная работа или работа в группе. В самых критических случаях есть возможность изменить направление с самой последней Помидорки, перепланировать задачи, которые нужно решить.

Ведение записей данных хотя бы раз в день вместе с отслеживанием каждые 30 минут позволяют нам увеличить эффективность нашего «модус операнди»^[10] на основании объективных показателей. Наблюдая за тем, что записываете, вы можете принять решение изменить процесс, улучшить содержание деятельности, определить более четкие цели или разделить задачи, идентифицировать и устранить дублирующую или необязательную работу или ее фазы, попробовать альтернативные стратегии для выполнения дел в процессе уменьшения ошибок количественных ожиданий.

Возможность напрямую повлиять на процесс работы или учебы, улучшая его, стимулирует ваш личный интерес к выполнению деятельности как самоутверждению.

Устойчивый темп

Соблюдение графика работы и перерывов способствует достижению постоянства. На самом деле заставлять себя работать или учиться нон-стоп от заката до рассвета – неэффективный способ, который не позволяет гарантировать постоянно высокую производительность. Конвейер, конечно, вырабатывает больше продукции, если работает долгое время без перерыва, но человеческое существо не работает как конвейер.

Соблюдая график перерывов между отдельными Помидорками и комплектами Помидорок, вы можете работать или учиться в своем собственном темпе. Вы устаете, что нормально, но вы не истощаетесь. Другими словами, осознанное соблюдение перерывов в зависимости от сложности задачи приводит к пониманию своего устойчивого темпа или физиологического ритма.

Следующий шаг

Готовы начать? Уже обзавелись таймером? Загрузили шаблоны и рабочие листы с официального сайта «Метода Помидора»? Тогда давайте начнем.

Путь к улучшению лежит перед вами и включает дисциплину, наблюдения и удовольствие. Установка таймера и работа с «Методом Помидора» дает вам позитивные результаты даже до того, как вы достигнете первой из шести целей метода. Что может помочь вам перейти на следующий шаг? Вот несколько советов и предложений, чтобы поддержать вас на пути улучшений шаг за шагом:

• Любая и каждая Помидорка важна. Цель всего метода – развить личное чувство времени, что будет означать осознание каждого из ваших следующих шагов. С каждым шагом вы будете поддерживать это осознание. Наблюдение требует усердия и дисциплины, и поэтому вам нужно собирать информацию о том, как вы работаете, – и делать это нужно систематически. Это прекрасно помогает избавиться от иллюзий на пути и позволяет удивиться нашему росту.

• Вы не обязаны закончить к сроку. С «Методом Помидора» время превращается в инструмент для работы, если оно используется осознанно. Осознанность это цель, а время – инструмент. Закончите ли вы к молотку? Звучит, как бессмыслица. В некоторых случаях вы можете захотеть возобладать над временем, например, когда вам покажется необходимым завершить большее количество Помидорок к концу дня, чтобы побить некий рекорд. Но, делая так, вы уже проиграли. Как сказал Бодлер; «О, вспомни: с Временем тягаться бесполезно; Оно – играющий без промаха игрок»^[11]. Любая форма соревнования со временем обречена на неудачу. Предположим, во время одного из подобных соревнований вы внезапно поняли, что именно делаете. И – что тогда? Что вам нужно сделать? Остановите Помидор и выдохните. Помните: следующая Помидорка пойдет лучше.

• Делайте перерывы. Перерыв – самый важный структурный элемент метода Помидора. Перерывы позволяют вам сделать шаг в сторону от текущего момента, осознать усталость и понять, остановиться или продолжать. Делая перерыв, вы начинаете следующую Помидорку с большей ясностью и желанием работать. Перерывы делают нас более продуктивными, и они не должны включать никакой работы.

• Стремитесь к одной цели за один раз. «Метод Помидора» разделен на серии последовательных целей. Успех в достижении каждой цели поддерживается сознательным применением и успешно достигнутыми предыдущими целями. Чтобы определить, действительно ли вы достигли цели, и избежать самообмана, полезно формулировать ожидаемые улучшения, которые появятся после достижения той или иной цели, и задавать себе вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет»:

• Обладал ли я более сосредоточенным и ясным умом, используя первые и последние несколько минут Помидорки, чтобы просмотреть то, что я сделал?

• Действительно ли я заметил, что оценка и повторение дел более эффективны, если делать это вслух?

• Действительно ли я заметил, что оценка и повторение дел более эффективны, если делать это вместе с партнером?

Если вы обнаружили, что ответ – нет, и не можете легко достичь очередной цели, спросите себя, действительно ли вы применили предыдущие цели полностью и осознанно. В любом случае, остановите работу над текущей целью, если вы не достигли предыдущей.

• Нет необходимости спешить. Ваша цель пройти все этапы освоения «Метода Помидора» как можно быстрее – лишь еще один способ соревноваться со Временем. Да, замедлитесь. Нет необходимости спешить. Не торопитесь. Наслаждайтесь путем, которым вы идете к текущей цели. Удовольствие не приходит от спешки или нервозности из-за следующей цели, оно приходит от сознательного освоения текущей.

Сказано достаточно. Теперь время Помидора. Пусть веселье начинается!

Правила

Помидорка состоит из 25 минут плюс 5-минутного перерыва (стр. 37)

После каждых четырех Помидорок делайте перерыв от 15 до 30 минут (стр. 177)

Помидорка неделима. Нет половины или четверти Помидорки (стр. 38)

Если Помидорка началась, она должна зазвонить (стр. 43)

Если Помидорка определенно прервалась, она считается недействительной (стр. 70)

Если вы закончили до звонка Помидора, пересмотрите сделанное до того, как он зазвонит. (стр. 81)

Защищайте Помидорку. Информируйте эффективно, взаимодействуйте быстро, чтобы запланировать отвлекающий фактор, и вернитесь к человеку, который вас отвлек, как договаривались (стр. 66)

Если что-то занимает больше, чем пять-семь Помидорок, раздели его. Сложные задачи нужно разделять на несколько (стр. 76)

Если что-то занимает меньше Помидорки – сгруппируй с другим. Простые задачи можно объединять (стр. 200)

Результаты достигаются Помидорка за Помидоркой (стр. 188)

График всегда превыше Помидорки (стр. 96)

Одна микрокоманда – один Помидор. Каждая микрокоманда управляет собственным Помидором (стр. 120)

Следующая Помидорка пойдет лучше (стр. 189)

Глоссарий

Помидор. Кухонный таймер, использующий 25-минутные интервалы. Название метода, данное первым пользователем, потому что таймер был в форме томата (по-итальянски – помидора).

Тайм-Боксинг. С этой техникой серии дел отводится конкретный временной интервал, и время выполнения работы никогда не должно меняться. Если необходимо, недоделанные задачи можно переадресовать на другой временной интервал.

Качественная ошибка планирования. Эта ошибка возникает, когда задачи, необходимые для достижения конкретной цели, не были точно определены.

Количественная ошибка планирования. Эта ошибка возникает, когда ожидания по продолжительности конкретного дела (группы дел) выше (переоценка) или ниже (недооценка), чем реально затраченные.

Приступая к работе

ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МЕТОДА

FrancescoCirillo.com/pages/pomodoro-technique

ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ КНИГИ

FrancescoCirillo.com/products/the-pomodoro-technique

ПУБЛИЧНЫЕ КУРСЫ

FrancescoCirillo.com/products/pomodoro-technique-public-course

Обучение ведет непосредственно Франческо Чирилло, создатель «Метода Помидора» с курсом собственной разработки.

ОНЛАЙН-КУРСЫ:

FrancescoCirillo.com/products/pomodoro-technique-online-course

Обучение ведет непосредственно Франческо Чирилло, создатель «Метода Помидора» с онлайн-курсом собственной разработки.

СЕРТИФИКАЦИЯ

FrancescoCirillo.com/products/certified-pomodoro-technique-practitioner

Станьте сертифицированным пользователем «Метода Помидора» с программой самообучения и сертификации, которую вы можете пройти отовсюду.

СОБЫТИЯ И ВСТРЕЧИ

FrancescoCirillo.com/pages/calendar

Конференции и развлекательные мероприятия, на которых вы можете встретить других пользователей «Метода Помидора», Франческо Чирилло и других членов команды Помидора.

ФЕЙСБУК

Facebook.com/francescocirilloconsulting

Твиттер: Twitter.com/pomodorotech

e-mail: [email protected]

Библиография

1. Чарльз Бодлер. Цветы Зла.

2. Анри Бергсон. Творческая эволюция.

3. Джером Брунер. Процесс обучения.

4. Jane B. Burka and Lenora M. Yuen. Procrastination: Why You Do It, What to Do About It Now.

5. Tony Buzan. The Brain User’s Guide.

6. Ганс Георг Гадамер. Истина и метод.

7. Tom Gilb. Principles of Software Engineering Management.

8. Абрахам Маслоу. На подступах к психологии бытия.

9. EugèneMinkowski. Lived Time.

Благодарности

Прежде всего я хочу поблагодарить моего друга и наставника Джованни Капуто за то, что он снова сопровождал меня в этом приключении.

Благодарю также всех, кто вдохновил меня написать и улучшить эту книгу: Катрин Рампф, Марко Иселла, Кроуфорд Маккуббин, Катарина Мартина, Карло Гаратти, Люси Воклер, Мишель Огата, Мик Макговерн, Пьерджулиано Босси, Клаудия Санду, Мэйхуа Су, Даниэла Фаггион и Алессандра Дель Векчио, и это не весь список.

Благодарю всех, кто изучал Метод Помидора на моих курсах: их обратная связь помогла мне наблюдать за методом и улучшить его. В частности: Энн Уилсон, Ли Салливан, Кэти Геддес, Симоне Дженини, Бруно Боссола, Жанна-Андреа Кастарди, Роберто Кривелли, Эрнесто ДиБласио, Альберто Кварио, Лорис Уголни, Альберико Гвафетти, Марко Дани, Луи Менгони, Леонардо Маринанджели, Федерико де Феличи и Никола Каналини.

Об авторе

Франческо Чирилло – изобретатель «Метода Помидора». Инноватор в области методов совершенствования процессов, а также предприниматель, разработчик программного обеспечения, наставник и инструктор, Франческо обучил тысячи людей по всему миру. В настоящее время он преподает в Берлинской школе экономики и права. Франческо также руководит «Чирилло Консалтинг», где разрабатывает новые инструменты и методики для улучшения индивидуальной и командной производительности.

Чтобы узнать больше о Франческо и «Чирилло Консалтинг», посетите www.FrancescoCirillo.com.

* * *

Примечания

1

Чарльз Бодлер. Цветы Зла.

(обратно)

2

Анри Бергсон. Творческая эволюция.

(обратно)

3

Eugène Minkowski. Lived Time.

(обратно)

4

Tony Buzan. The Brain User’s Guide.

(обратно)

5

Ганс Георг Гадамер. Истина и метод.

(обратно)

6

Tom Gilb. Principles of Software Engineering Management.

(обратно)

7

Марк Витрувий Поллион (лат. Marcus Vitruvius Pollio; I век до н. э.) – римский архитектор и механик, учёный-энциклопедист.

(обратно)

8

В России – январь.

(обратно)

9

Эустресс – короткий мобилизующий стресс.

(обратно)

10

Образа действий (лат.).

(обратно)

11

Чарльз Бодлер. Часы. Сборник «Цветы Зла».

(обратно)

Оглавление

Предисловие к изданию 2018 года

Предисловие

Введение

Часть 1. Основы

  Контекст

    Цели «Метода Помидора»

    Основные положения

Часть 2. Достижение личных целей

  Материал и метод

  Цель I. Изучаем, сколько усилий требует деятельность

    Начинаем первую Помидорку

    Каждые четыре Помидорки

    Завершая задачу

    Записи

    Усовершенствования

    Природа Помидорки

  Цель II. Сокращаем незапланированные перерывы

    Внутренние отвлекающие факторы

    Сценарий

    Внешние отвлекающие факторы

    Систематические незапланированные перерывы

    Записи: качественные ошибки при планировании

  Цель III. Планируем необходимые усилия

    Доступное количество Помидорок

    Возможные сценарии

    Записывая ожидания

    Управление исследованиями

  Цель IV. Делаем Помидорку эффективней

    Структура Помидорки

    Структура комплекта Помидорок

  Цель V. Составляем график

    Наилучший сценарий

    Сценарий с непредвиденными перерывами

    Оптимизируем график

  Цель VI. Определяем собственные цели для совершенствования

Часть 3. Достижение командных целей

  Применение «Метода Помидора» в команде

    Слишком часто команды становятся добычей своих целей

    Как «Метод Помидора» помогает команде достичь целей?

  Адаптация инструментов метода к командной работе

    Должен ли каждый член команды иметь свой собственный помидор или есть лишь один Помидор на всю команду?

    Что такое микрокоманда?

    Почему бы не дать один Помидор на всех членов команды?

    Как нам организовать всеобщее совещание?

    Кто устанавливает Помидор? Кто планирует затраченные усилия? Кто записывает Помидорки?

    Нужно ли нам изменять листы записей метода Помидора?

  Простые практики для стартовавшей команды

    Помидорная ротация

    Зафиксируйте ваши Помидорки

  Почему командам нужны более продвинутые практики

    Как «Метод Помидора» помогает команде справиться со сложными задачами, отвлекающими факторами и «узкими местами»?

  Практика прилавка

    Проблема

    Решение

    За и против

  Практика помидорного Хакатона

    Проблема

    Решение

    За и против

  Практика Тарана

    Проблема

    Решение

    За и против

Часть 4. Результаты

  Наблюдения

    Время обучения

    Длительность Помидорки

    Варьирование продолжительности перерывов

    Разное восприятие времени

    Звуки Помидора

    Виды Помидоров

    Тревога из-за звонков

    Постоянные внутренние отвлекающие факторы

    Следующая Помидорка пойдет лучше

    Какой тип таймера подойдет лучше?

    Улучшаем планирование

    Мотивация и Помидор

    А что, если все пойдет не так, как ожидалось?

    У Помидора есть предел

    Когда не надо использовать Помидор

  Овладение техникой

    Инверсия важности времени

    Регулирование сложности

    Перерывы

    Наблюдение и постоянная обратная связь

    Устойчивый темп

Следующий шаг

Правила

Глоссарий

Приступая к работе

Библиография

Благодарности

Об авторе

Скачать книгу

Francesco Cirillo

The Pomodoro Technique: The Acclaimed Time-Management System That Has Transformed How We Work

© 2006, 2018 by Francesco Cirillo

© Бабина Н., перевод на русский язык, 2020

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020

* * *

Предисловие к изданию 2018 года

Я завел свой первый Помидор пасмурным сентябрем 1987 года. Местом действия была терраса дома в сохранившейся со времен Средних веков деревне Сутри, что в 30 милях от Рима, где я проводил семейные праздники. Задание было понятным, но пугающим: «Я хочу закончить эту главу». Первую главу в книге по социологии, которую я читал, готовясь к экзамену в университете. Экзамен должен был состояться через несколько недель.

В этот день я даже подумать не мог, что когда-нибудь миллион людей по всему миру станет повторять один и тот же жест, заводя кухонный таймер, чтобы победить отвлекающие факторы и достичь своих целей за определенное время. Я представить не мог, что когда-нибудь услышу звук тикающих таймеров, входя в опен-спейс-офис, полный блестящих разработчиков программного обеспечения. И я наверняка счел бы невозможным, чтобы генеральный директор крупного банка использовал такой же, как у меня, таймер в виде помидора на заседании правления. Или что эта техника будет описана в таких престижных газетах, как «Нью-Йорк Таймс», «Гардиан» или «Гарвард Бизнес Ревью». Да, все это было. Но как это получилось, до сих пор остается для меня приятной тайной.

Я ясно помню ощущение, когда Помидор прозвонил в первый раз: необычное и неожиданное спокойствие. Мой разум метался от одного направления к другому, как лодчонка, отданная на милость бури. «Я должен сдать экзамен. У меня три книги для изучения. Осталось совсем немного времени. Я никогда не справлюсь. Я не могу сосредоточиться. Я всегда отвлекаюсь. Может быть, мне надо перестать заниматься и перенести экзамен. Может быть, мне вообще нужно бросить учебу и заняться чем-то другим». После того, как Помидор прозвенел, сигнализируя, что первый рабочий период закончился, море снова стало спокойным: я знал, что справлюсь. Я помню, что сразу же захотел установить еще один Помидор. И в тот первый раз я установил таймер всего лишь на две минуты, а не на двадцать пять, к которым я пришел позже как к идеальной продолжительности.

То чувство спокойствия и контроля, которое я восстановил, помогло мне сдать экзамен. Это привело меня к началу собственного исследования феномена Помидора.

Почему это работает?

Сколько должна продолжаться одна Помидорка?

Сколько Помидорок можно сделать за день?

Как долго я могу позволить себе отдыхать между Помидорками?

Понадобилось несколько лет на то, чтобы найти ответы на эти вопросы и структурировать их, создав метод, улучшающий продуктивность. Я чувствовал, что будет вполне естественным назвать метод, который я разработал, «Методом Помидора».

Когда я пишу это предисловие, нежное тиканье Помидора – кухонного таймера, который я использовал, чтобы подготовиться к экзамену по социологии – до сих пор со мной. Этот таймер стал старым другом. Тридцать один год прошел с того сентября восемьдесят седьмого. Многое изменилось. Развитие интернета и социальных сетей изменило наши привычки и поведение. Смартфоны дают нам знать, когда нужно выйти из дома, чтобы пойти в кино, или что заказанный нами ужин, а может быть, такси в пяти минутах от нас. Социальные сети и различные приложения заставляют нас отвлекаться от работы в режиме 24/7. Так остается ли «Метод Помидора» по-прежнему эффективным в цифровую эру?

Эффективней всего нас заставляет отвлекаться собственный разум. То, что я называю внутренними отвлекающими факторами – внезапное желание заказать пиццу, обновить свой статус в социальных сетях или прибраться на рабочем столе, – все это отвлекает куда чаще и деструктивней, чем внешние источники, такие как сигнал о пришедшем письме или уведомление в Фейсбуке. Лучший способ справиться с этими отвлекающими факторами – принять их и обращаться с ними бережно.

«Метод Помидора» предлагает записать их в заметки телефона, компьютера или на листе бумаги и разобраться с этим, когда Помидор закончится. Таким образом вы признаете их ценность и получаете время на изучение и оценку, чтобы решить, действительно поводы отвлечься важны или нет. Если за короткий отрезок времени вам постоянно приходится бороться с внутренними отвлекающими факторами, «Метод Помидора» требует обратить на это внимание, чтобы вы отдохнули и сделали перерыв подольше.

Появление слишком большого количества внутренних отвлекающих факторов означает, что наш мозг подает сигнал: мы не справляемся с тем, что делаем. Подобное может происходить потому, что перспектива провала беспокоит нас – и это пугает. Или, может быть, цель кажется слишком сложной, или мы чувствуем, что выбиваемся из графика. Чтобы защитить нас, мозг предлагает заняться другими, более обнадеживающими делами. В конце концов, мы предпочитаем отвлекающие факторы работе каждый раз, как только можем за них ухватиться.

Тип и частота отвлекающих факторов – внешние они или внутренние – не угроза для «Метода Помидора». Метод помогает нам понять, как работает наш мозг, и сознательно определить, как именно поступить с отвлекающими факторами. Иногда то, что всплывает в нашей голове, действительно требует срочного внимания. Но чаще всего с этим можно разобраться через двадцать минут, когда закончится Помидор. Отвлекающие факторы, как правило, просто способ, при помощи которого наш мозг заставляет нас прерваться, отойти от того, чем мы должны были бы заниматься, откладывая немедленное действие. Зная это, вы можете лучше понять те страхи, которые лежат в основе вашей реакции на отвлекающие факторы. Как только вы осознаете эти проблемы, вы найдете способы справиться с ними. Без этого процесса наши страхи могут расти, и «страх страха» способен парализовать нас. Метод помогает нам вести постоянный диалог с самим собой, наблюдать за собой и не обманывать себя. В любом случае, если вы обнаружите, что пишете сообщение в социальные сети вместо того, чтобы сосредоточиться на деле, не переживайте: следующая Помидорка пойдет лучше. Будьте нежны к себе.

Предисловие

Идея «Метода Помидора» пришла ко мне в конце восьмидесятых, во время моих первых лет в колледже.

Как только прошел восторг от успешной сдачи экзаменов за первый курс, я оказался в кризисе, среди сумятицы и неработоспособности. Каждый день я шел на учебу, посещал занятия и возвращался домой с приводящим в уныние ощущением, что я не знаю, чем должен бы заняться, что я теряю время. Сессия приближалась стремительно, и, казалось, нет никакой возможности справиться с ходом времени.

Однажды в классе кампуса, где я обычно учился, я критически оглядел своих одноклассников, а затем еще более критически посмотрел на себя: как я организовал жизнь, как я взаимодействовал с другими, как учился. Стало очевидным, что в основе той растерянности, которую я ощущал, было слишком большое количество раздражителей и отвлекающих факторов и слишком низкая мотивация.

Я задал себе вопрос одновременно полезный и унизительный: «Можешь ли ты заниматься – действительно заниматься – в течение десяти минут?» Мне нужно было объективное подтверждение, Репетитор по Времени, и я нашел его в кухонном таймере в форме помидора – другими словами, я нашел свой Помидор.

Я не выиграл пари, которое заключил сам с собой относительно способности заниматься прямо сейчас. На самом деле потребовалось время и множество усилий, но в конце концов у меня получилось.

Во время этого маленького шага я обнаружил нечто интригующее в механизме Помидора. С этим новым инструментом я посвятил всего себя улучшению процесса учебы и позже – работы. Я пытался понять и решить все больше и больше сложных задач с точки зрения динамики командной работы. Постепенно я собрал «Метод Помидора», который и описываю в этой книге.

Годами я обучал «Методу Помидора» в классах, на открытых семинарах и на командных тренингах. За это время общая заинтересованность росла. Все больше и больше людей спрашивали, что это такое и как его использовать, значит, появилась необходимость объяснить метод, как я его себе представляю. Надеюсь, это поможет остальным достичь целей личного развития.

Введение

Для многих людей время – враг. Тревога, которую запускают тикающие часы, особенно когда речь идет о дедлайне, приводит к неэффективной работе и учебе, а это, в свою очередь, формирует привычку к прокрастинации. «Метод Помидора» создавался с целью использовать время как ценного союзника, помогающего достичь того, чего мы хотим, делая это так, как мы считаем нужным; позволить нам постоянно продвигаться вперед в нашей работе или учебе. Эта книга, представляющая «Метод Помидора», была написана в 1992 году и использовалась в индивидуальном обучении с 1998-го и в командном – с 1999 года.

В разделе «Основы» описывается проблема, связанная со временем, цели «Метода Помидора» и его основные посылы.

Раздел «Достижение личных целей» описывает «Метод Помидора» и показывает, как люди могут применять его, поэтапно выполняя задачи.

Раздел «Достижение командных целей» объясняет, как адаптировать технику к работе команды, и описывает серию практических упражнений для улучшения командной продуктивности.

В разделе «Результаты» приводится ряд наблюдений, основанных на опыте людей, которые использовали эту технику, и определяется ряд факторов, объясняющих, как техника достигает своих целей.

Часть 1. Основы

Контекст

Кто не испытывал тревогу, столкнувшись с заданием, которое должно быть завершено к конкретному сроку? В подобных обстоятельствах кто не чувствовал необходимость отложить задание, не начинал выбиваться из расписания или прокрастинировать? Кто не сталкивался с неприятным ощущением зависимости от времени, гонкой за назначенными встречами, отказом от любимых занятий из-за нехватки времени?

«О, вспомни: с Временем тягаться бесполезно; Оно – играющий без промаха игрок!» – писал Бодлер в поэме «Часы»[1]. Действительно ли это истинная природа времени? Или лишь один из способов к нему относиться? Обобщая: почему люди имеют столько проблем в отношениях со временем? Откуда берется эта тревога, с которой все мы сталкиваемся, думая о том, как утекает время?

Мыслители, философы, ученые – все, кто пытался определить время и взаимоотношения между временем и людьми, – всегда были вынуждены признать поражение. Подобное исследование на самом деле неизбежно ограничено и никогда не бывает полным. Немногие смогли представить действительно содержательные результаты. В отношении времени, как представляется, сосуществуют два глубоко взаимосвязанных аспекта:

• Наступление. Абстрактный, измеряемый аспект времени, который порождает привычку его измерять (секунды, минуты, часы); идея представления времени на оси, которая позволяет отложить соизмеримые отрезки, концепт продолжительности события (расстояние между двумя точками на временной оси); идея опоздания (снова расстояние между двумя точками на темпоральной оси)[2].

• Последовательность событий. Конкретный аспект временного порядка: мы просыпаемся, принимаем душ, завтракаем, занимаемся, обедаем, прерываемся на послеобеденный сон, играем, едим и отправляемся спать. Дети приобретают это представление о времени до того, как осмысливают идею абстрактного времени, которое течет, невзирая на происходящие события[3].

Из этих двух видов времени именно Наступление есть тот, что порождает тревогу. Он по природе неуловим, неопределен, бесконечен: время проходит, ускользает, движется вперед в будущее. Если мы попытаемся противопоставить себя ходу времени, мы будем чувствовать себя неадекватными, подавленными, порабощенными и проигравшими все сильнее и сильнее с каждой секундой. Мы теряем нашу élan vital, жизненную силу, которая дает нам способность совершать великие дела. «Два часа прошло, а я еще не закончил; два дня прошло, а я еще не закончил». В моменты слабости цель того, что мы сейчас делаем, уже не ясна. Последовательность событий кажется менее тревожащим аспектом времени. Иногда она даже воплощает собой регулярную череду действий, успокаивающий ритм.

Цели «Метода Помидора»

Цель «Метода Помидора» – создать простой инструмент/процесс для улучшения продуктивности (вашей личной или вашей команды). Он может сделать следующее:

• Облегчить беспокойство, связанное с Наступлением.

• Улучшить фокус и концентрацию, устраняя незапланированные перерывы.

• Повысить осознанность решений.

• Усилить мотивацию и поддерживать ее постоянной.

• Укрепить решимость в достижении целей.

• Усовершенствовать процесс планирования, как в качественном, так и в количественном отношении.

• Исправить процесс работы или учебы.

• Укрепить решимость продолжать действовать в сложных ситуациях.

Основные положения

«Метод Помидора» основан на трех ключевых элементах:

• Другой взгляд на время, более не сфокусированный на концепте Наступления. Это уменьшает тревожность и ведет к повышению личной эффективности.

• Лучшее использование возможностей ума. Это позволяет заострить внимание в процессе обучения и достичь большей ясности в мыслях, более высокой осознанности.

• Применение простых в использовании, не мешающих инструментов. Это снижает сложность применения метода, способствует непрерывности работы и позволяет нам сконцентрировать усилия на целях, которых мы хотим достичь. Множество методик тайм-менеджмента проваливаются на практике, потому что на порядок усложняют и без того сложную работу.

Первичная идея «Метода Помидора» родилась из следующих техник: 1) тайм-боксинга, 2) метода организации мышления, описанного Бьюзеном[4] среди прочих, и техники, меняющей отношение к способу работы ума и динамики игрового процесса, описанной Гадамером[5]. Понятия, касающиеся поэтапного структурирования целей и деятельности, были подробно описаны Гилбом[6].

Часть 2. Достижение личных целей

Материал и метод

Процесс, лежащий в основе «Метода Помидора», состоит из пяти стадий.

Таблица 1: Этапы «Метода Помидора»

Эта основная процедура длится весь день, но может занять и меньше времени. В таком случае, пять стадий могут протекать гораздо быстрее.

Рисунок 1. Помидор

Все, что вам понадобится, чтобы реализовать «Метод Помидора»:

• Помидор: кухонный таймер (рис. 1).

• Лист «Список дел на сегодня», заполненный в начале дня и содержащий следующее:

• Заголовок: место, дата, автор.

• Список дел на день в порядке важности.

• Раздел, озаглавленный «Незапланированные и срочные дела», в который, по мере появления, заносятся все незапланированные задачи. Эти дела могут изменить план на день.

1 Чарльз Бодлер. Цветы Зла.

2 Анри Бергсон. Творческая эволюция.

3 Eugène Minkowski. Lived Time.

4 Tony Buzan. The Brain User’s Guide.

5 Ганс Георг Гадамер. Истина и метод.

6 Tom Gilb. Principles of Software Engineering Management.

Скачать книгу